ведения. И это не совсем уж так просто и понятно. «Доктор Норберт Ганольд, доцент археологии, не нашел ничего достойного особого внимания с точки зрения своей науки в этом барельефе». «Он не мог себе дать отчета в том, что именно в барельефе приковало к себе его внимание; он сознавал только, что...
Мы готовы услышать, что в своем последующем заболевании он страдал упорными, хотя и колеблющимися по различным поводам, расстройствами функции кишечника. Когда он начал у меня лечиться, он привык к клизмам, которые ему делал сопровождавший его человек; самостоятельного опорожнения кишечника не...
Эпическая фигура Эриксона поневоле бросает отблеск на робкого и удивленного ученика, обязанного расти уже хотя бы в силу упавших в правильном ракурсе отблесков света учителя.
Kelly D.P., Aylward G.P. Attention deficits in school-aged children and adolescents // Pediatrics Clinics of North America. 1992, Vol. 39, Ne3.
Несмотря на присутствующие в литературе многочисленные сальные намеки на развращенность Клеопатры и Агриппины, более поздние исследования вполне аргументированно свидетельствуют, что имевшие место любовные интриги предпринимались этими женщинами исключительно ради власти и социального статуса....
Намерение, которое предшествует этим рассказам, исходит из того, что опыт другого человека в преодолении проблем, сходных с проблемой данного клиента, даст ему (прямо или косвенно) способ, при помощи которого он сможет справиться с ситуацией.
12.5. Психологическая характеристика профессий связанных с изготовлением изделий из материалов повышенной прочности
Итак, мы видим, что налицо как осознанная, так и – еще в большей степени – неосознанная неудовлетворенность тем трудом, который наше индустриальное общество предлагает большинству своих членов. Мы пытаемся нейтрализовать эту неудовлетворенность, используя смесь денежных и престижных мотивировок...
Итак, подведем итог. В зависимости от того, как Эллен интерпретирует высказывание учительницы, она может
Итак, подсчитав по вышеприведенной формуле скорость чтения контрольного текста 1, запишите результат в своем плане освоения техники быстрого чтения (см. Приложение 1) в графе «Урок 1. Как вы читаете? Первое правило быстрого чтения». Обозначьте значение данного показателя на графике роста...
Разложите оберточную бумагу длинной полосой на полу. (Другой вариант состоит в том, чтобы прикрепить листы клейкой лентой к столу и дать детям возможность рисовать стоя.)