Материал излагается в соответствии со структурой модели А каждого типа. Фактически предлагаемая нами подача материала отражает последовательность проблем, встающих в процессе зарождения и развития отношений. Внимательно изучите всю стратегию проведения «боевых действий на местности». Может, это...
Как выяснилось, его можно было бы назвать «преследователем», ведь он ни разу не перемолвился с ней даже словом. Он не знал ее настолько, чтобы влюбиться. Он наблюдал за ней в колледже. Она окончила колледж, стала успешным музыкантом. Он же продолжал сохранять отношения, которым не суждено было...
2) выгода, польза, то есть то, что объективно в интересах того или иного субъекта (личности, социальной группы, класса, нации и т. д.), даже если он этого не осознает. Отсюда задача, стоящая перед любым субъектом: осознать свои подлинные объективно данные интересы в той или иной социальной...
Видоизменяя известное высказывание Луиджи Пиранделло, получается, что «Я такая, какой вы меня желаете».
Вот один из примеров «развертывания» интенциальности, потенциальности, онтологичности, неструктурированности в ситуациях взросления.
А если вам все же захочется научиться прятать свои настоящие чувства под маской, контролировать свои эмоции, сознательно создавая имидж уверенного в себе человека, решительного и спокойного, то я переадресую вас к человеку, исследовавшему язык телодвижений от и до. Почитайте Алана Пиза, вы...
в) сидя на стуле, положите ногу на ногу и понаблюдайте, как в такт пульсу поднимается стопа ноги, находящейся наверху.
ного мысленного анализа, на оппонента, то это не поможет исправить ситуацию. В том случае, если вы являетесь менеджером, в ваши прямые обязанности входит критика в адрес персонала, которую вы время от времени высказываете. В том случае, если вы являетесь родителем, вы непременно будете время от...
А сейчас я хочу тебе предложить выполнить упражнение на конгруэнтность. Конгруэнтность — это согласованность убеждений, ценностей навыков и действий. Состояние раппорта с самим собой. Раппорт — отношения доверия и отзывчивости с самим собой или с другими людьми.
Перспектива, открываемая знанием, открывается каждому, как художнику чувство перспективы, не сразу. Книга духовного знания не лежит вовне, она в сердце человека. И читать ее может только тот, кто учится жить свой каждый новый день, в который он вступил, все повышая уровень своего творчества.
444. Психолого-педагогические проблемы общения в профессиональной подготовке учителя: Межвузовский сборник научных трудов. – Горький, 1989.
Покажите малышу живую собачку во время прогулки на улице или через окно. Скажите: «Это собачка. Ав-ав». Затем покажите игрушечную собачку. Скажите: «Ав-ав-ав. Это тоже собачка. Видишь, как она лает. Ав-ав!» Затем покажите нарисованную в книжке собачку. Скажите: «Это ав-ав — собачка. Ав-ав».