Виднейшим представителем интеллектуалистической точки зрения в учении об эмоциях является Н. Гербарт (1776–1841), выдвинувший гипотезу, согласно которой эмоциональные состояния зависят от соотношения представлений, причем задержка их вызывает отрицательно окрашенные эмоции, а их взаимное...
— Так что же мне делать? — уткнул щеку в кулак Колобок. — Неужто добровольно на съедение отправиться? Да еще натощак, чтоб не обгадиться… А если и правда — сожрет?
Когда люди беседуют, то дыхание сбивается, подстроиться под дыхание говорящего человека если и можно теоретически, то практически — вряд ли. Но есть выход из этой ситуации: подстройка по дыханию возможна не только путем синхронизации вашего дыхания с дыханием пациента. Можно, например, кивать...
Поэтому в заключение хочется пожелать читателям чтобы у их ребенка оба родителя — и мама и папа — как можно меньше ассоциировались с «колючками» и домашней «недвижимостью» и как можно чаще — с цветами, полезными вещами, прочими драгоценностями и защитниками.
— до: «“Я выросла, но меня все равно любят и ждут”, с этой мыслью она уютно устроилась в своей постельке и сладко задремала».
Устная традиция говорит, что благословение не приходит на пустой стол. Мы помним: благословение – это сила расширения, увеличения присутствия Творца. Но увеличиваться может только то, что уже есть. Найдите ваши самые сильные черты. Найдите, что вам больше всего нравится, и вместе с Творцом...
И мы надеемся, что все наши дети научатся ясно мыслить, принимать здравые решения и выражать гнев, как подобает зрелым людям. Мы молимся за это. Мы хотим, чтобы наши дети умели отличать законный, ответственный, духовный авторитет от корыстного авторитета, который не желает при этом отвечать ни...
«"Всё позволено", но не всё на пользу; "всё позволено", но не всё назидает. Никто да не ищет своей пользы, но пользы другого». (1 Коринфянам 10:23,24)"
Вот свидетельство, которое позволит вам увидеть происходящее в истинной перспективе. Сара Лиара Эстес пишет
Задушенный родительской любовью, ребенок вырастает капризным, требовательным, эгоистичным, пассивным, физически и морально слабым. Он не хочет идти в школу, так как ему и дома хорошо. В школе он не может найти контакт с другими детьми, так как требует проявления постоянного внимания к себе, и...
Не так давно я провел приятный вечер в обществе весьма образованных людей. Мы говорили о национальных различиях. "Вы цените ясность романского сознания, — сказал я, — поскольку проигрываете ему. Романское мышление в свою очередь уступает в сравнении с немецким". Все...
Вслед за Шелером Гелен считает поведение и действие психофизически нейтральными фактами. Именно действие (Handlung) избирается исходной точкой, вокруг которой рисуется картина человека, так что отдельные элементы (безразлично, внешние или внутренние) образуют биологически понятную взаимосвязь. В...