Формирующий эксперимент позволяет изучать когнитивное развитие как непрерывный процесс, отслеживать изменение его параметров под влиянием специально организуемых экспериментальных условий. Этот вид эксперимента является реализацией лонгитюдной стратегии. Формирующий эксперимент направлен на...
Андрюша М. учится во втором классе общеобразовательной школы. Ему повезло: учительница старается понять его и поддерживает малейшую инициативу по установлению контактов с окружающими. Андрюша даже иногда рассказывает стихи наизусть, правда один на один. В основном же в классный журнал...
— К дочерям воздуха! — ответили ей воздушные создания. — У русалки нет бессмертной души, и обрести ее
К декабрю 1979 года коммунистическое правительство Афганистана было на грани краха. В России члены Политбюро обсуждали ситуацию. Потеря Афганистана могла стать страшным ударом, создавая на границе источник нестабильности, — и это после стольких усилий, после того прогресса, которого уже удалось...
Зрелой личности, напротив, свойственно конструктивное поведение, которое проявляется в том, что человек усиливает мотивацию, повышает уровень активности для достижения цели, сохраняя саму цель.
Несмотря на некоторые элементы сближения, у каждого из родов войск всегда существовали важные особенности как в условиях боевой деятельности, так и в деталях повседневного быта.
В анализе общей топологии женского Сиксу важно также подчеркнуть тот факт, что Дора сопротивляется словам герра К. о том, что его жена для него “ничто”, так же как и объяснениям своего отца, что для него его жена — “ничто”. Сама Дора болезненно не хочет быть этим “ничем”, и в этом отрицании она...
По-видимому, существенно то, что юные девицы часто выступают как главные действующие лица: они еще не стали матерями детей, чьи структурные позиции снова создадут почву для противоборства и соперничества. Однако неизбежным образом перемены эфемерны и преходящи (если угодно, «лиминальны»), так...
рактеризуют влечение, должны рассматриваться как элементы разрозненные. Вопрос, который я ставлю, касается элемента натиска, который Вы, на сегодняшней Вашей лекции, оставили несколько в стороне, опасаясь, я думаю, что разговор о нем напрямую привел бы к путанице. Однако, если действительно, как...
Другие участники семинара начинали отождествлять себя с больными, особенно если те были их сверстниками. В обсуждении и после него такие студенты пытались решать те же проблемы, с которыми сталкивались пациенты. Когда члены группы хорошо познакомились друг с другом и поняли, что ни одна тема не...
И абсолютно зря говорят, что жизнь прожить не поле перейти. Как раз-таки поле. Минное. Чужое желание, отличное от вашего – мина. Нарвались – взрыв. Еще нарвались – еще взрыв. И оторвало от вашей нервной системы этим взрывом кусок. Еще мина – еще кусок. И так далее, и тому подобное.
10. Попросите все свои части теперь позволить своему Сущностному Состоянию трансформировать все свои Намеченные Результаты. Попросите их "заметить, как, уже имея ваше Сущностное Состояние как путь существования, трансформируется каждый ваш Намеченный Результат".