а) Прежде всего вновь повторите этапы с 1 по 7, но на этот раз с другим случаем, когда вы испытали чувство стыда. Большинство людей обнаружили, что во второй раз они проходят практически через те же самые изменения, поэтому процесс идет гораздо легче и быстрее. Эти действия помогут вам убедиться...
101. Кулюткин, Ю.Н. Индивидуальные различия в мыслительной деятельности взрослых учащихся / Ю.Н. Кулюткин, Г.С. Сухобская — М.: Педагогика, 1971. — 214 с.
Операции, т. е. способы выполнения действия, зависят от условий деятельности. Операции у человека всегда протекают на бессознательном уровне, хотя в случае затруднений они могут осознаваться.
Если вы задумаетесь о ситуациях и событиях, которые позволили вам испытать радость, то вы, вероятно, обнаружите, что они возникали на каком-то (не обязательно одном) из описанных нами четырех путей. Например, удовольствие, испытываемое вами при участии в спортивном мероприятии, может включать в...
Чтобы отбросить привычные задачи, нам нужно сначала осознать, каковы они. Решающе важно, чтобы это осознавание было как можно более беспристрастным. Для этого необходима осознанность. На этом семинаре осознанность используется для того, чтобы изучать глубинный материал (убеждения, образы...
По образованию филолог. Преподаватель русского языка и литературы. На протяжении шести лет вел курс "Этика и психология семейной жизни". С 1988 года регулярно публикуется в СМИ по вопросам педагогики и психологии.
На рынке существует в настоящее время значительное число публикаций на тему достижения успеха, построения профессиональной карьеры, социального статуса. Однако интуитивно в нашем внутреннем мире мы знаем и чувствуем, что «не хлебом единым жив человек».
Границы пограничных состояний с момента их обозначения и до наших дней скорее неопределенны, чем точно определены. История изучения пограничных состояний богата разнообразными принципиально отличными тенденциями в их понимании. Невротические расстройства известны уже очень давно. Fernel в 1540...
Помните об этом, пока слушаете кассету и затем, когда станете использовать полученные знания на практике.
Основное движение исходит от колен. Дети подняв руки, стоят на коленях. Потом они наклоняются вниз до тех пор, пока голова не коснется пола и вытянутые руки не лягут перед головой. Чтобы побыстрее разбудить воображение, я говорю: «Представь себе, что ты — цветок на лугу. Когда встает солнце, ты...
а) часа за два-три; 6) за час-полтора; в) задолго но все равно едва успею собраться; г) за несколько часов, скорее всего, накануне или даже раньше.
Весьма часто в защиту мнемоники говорят: «Как вы утверждаете, что мнемоника не имеет никакого значения, когда лица, изучавшие мнемонику, выражают благодарность своим учителям за то, что они после уроков мнемоники переродились, что они приобрели замечательную память, что они стали все лучше...