Читайте еще:
Не интеллектуализируйте свои ответы
В главе 5 я дала вам расшифровку ответов одной из слушательниц на "упражнение 4". Ниже приведена расшифровка ее интуитивного впечатления, после того как она узнала вопрос для "упражнения 8" и придала смысл своим ассоциациям.
Часть первая. Природа интеллекта.
Правда, вюрцбургская школа даже в плане простого описания слишком упрощает отношения между образом и мышлением. Но, это не умаляет того се открытия, что образ не составляет элемента самого мышления, а лишь сопровождает мышление и служит для него символом — индивидуальным символом...
Глава 9. Потенциал медитации для воспитания духовности за пределами религий
Я не буду долго задерживаться на покое, оставляя его с верой что когда-нибудь все поймут, что это важная тема, забытая образованием.
Часть 1.
1. Определить (вместе с руководством и экспертами) перечень сведений, составляющих коммерческую тайну. В этом перечне отметить наиболее ценную информацию, нуждающуюся в особой охране
— Тогда уже инициатива будет исходить от меня
— Тогда, — ответил Рендалл, — я спрашиваю вас: «В какой форме вы предпочитаете получать от меня признание и похвалы за достигнутые вами успехи — может быть, договоримся обедать вместе каждый день?» Если мы соглашаемся обедать вместе, дальнейшая моя роль выслушивать вас и поддерживать ваши...
Глава 3. Фтему
Прикинь, вчера с друзьями погуляли реально, выпили немного. И разошлись кто куда. Я домой пошел. Иду, значит, настроение реальное. Типа – романтическое. Полюбить кого-то хочется. Смотрю скамейка. На ней сидит… Кто-кто – конь в пальто! И нечего ржать. С виду почти ребенок. Лет семнадцать. Глаза...
Часть пятая. Разумные альтернативы "неизбежной" смерти.
Закончив работу, мы снимем наши киберскафандры, одежду для наших мозгов, и облачимся в обычную одежду для тела. Мы, платонические переселенцы, должны потеть только во время занятий спортом и от сексуального наслаждения. Вся тяжелая работа сведется к движениям кистью во время занятий живописью и...
Специальные занятия музыкой, ориентированные на стимуляцию экспрессивной речи у детей с тяжелыми нарушениями речевого развития
Основная задача, которую мы решали в этой серии занятий, – научить детей работать в группе, общаться друг с другом и с педагогом, выполнять единое действие.
Глава 2. Дюжина приемов остроумия
Рассматривая механизм когнитивной функции абсурда, M. Шапиро (1940) подчеркивает, что абсурд порождает у воспринимающего иллюзию реальности. При этом M. Шапирo называет осмысленность лишь той маской, которая придает абсурду видимость разумности и играет роль приманки, помогающей ускользнуть от...
обходимо увязать с намеченными идеями и довести предполагаемую речь до такого уровня
К примеру, мы хотим произнести речь о трехчленности. Тогда нужно сказать себе: кроме вступления (о котором мы еще поговорим) и заключения (о котором также разговор впереди) вся остальная композиция речи, собственно диктуется самой темой, в основе которой заложена некая объединяющая идея. Я...
Глава II
Сверхозабоченность этими проблемами под флагом заботы о нравственном здоровье подрастающего поколения заставляет вспомнить З. Фрейда с его тезисом о том, что отклонения, которые мы громогласно порицаем мы в тайне страстно желаем. К тому же как известно, самые обширное в мире собрание...
Глава 11. Коммуникативные расстройства и нарушения развития школьных навыков.
Алисон и Меган Виигз из Калгари, мать и дочь, составившие творческую и талантливую команду, внесли огромный вклад в каждую фазу этого проекта. Мы выражаем им особую благодарность за преданность общему делу. Дейна Ли-Бэггли обеспечила "доставку" бесценных для нас откликов и мнений студентов, а...
