Речь как проводник информации (DJVU, стр. 30)

Внимание!!!
Книга не проверена модератором!


📖 DJVU. Речь как проводник информации. Жинкин Н. И. Страница 30. Читать онлайн djvu

Оглавление

Обложка. Жинкин, "Речь как проводник информации"

Читайте еще:

ЧАСТЬ ТРЕТЬЯ. ЗВЕРИНАЯ АЛЧНОСТЬ

Держать у себя целый пансион девочек-подростков довольно опасно. Но предлагать услуги 2–3 малолетних племянниц не представляет уже особых хлопот и отлично вознаграждает тетенек за труды. Эксплуатация детского разврата ведется по особой системе. Обычно сами «тети» приискивают и создают контингент...

Формальная логика часто создавала для себя ватрудненія

Творія субсомпцій настаивала единственно на опредфлен!и субъекта посредствомь предиката, понимая погл'вдній, какь заключающій вь себф субьекть по причині своего большаго объема предикатъ былъ такимъ образомь--содержащиме (сопіїпет), субьектьъ—содержимым (contentum). Предикать оставался...

VI. Существует ли «мозговое радио»?

В десяти черных завинчивающихся пластмассовых коробочках были помещены разные мелкие предметы (в каждой по одному), плотно обложенные сверху и снизу белой гигроскопической ватой. Из присутствовавших на опыте никто не знал, какие предметы вложены в ту или другую коробочку. Во время опыта...

Специфические качества человека.

Во-первых, это способность к творчеству, производству идей, форм, гамм и прочего не существующего в природе или имеющего в естественной среде некоторую аналогию, но, тем не менее нового и оригинального. Животные к таковому, как известно, не способны. Их можно кое-чему научить, иногда они...

Часть вторая. Проблема анализа

Если бы психиатр одновременно был аналитиком, мы, кажется, нашли бы идеальное решение — медицинский анализ. В этом случае он, с одной стороны, мог бы работать как психолог, вступая в уникальные взаимоотношения с пациентом, а с другой — располагал бы арсеналом медицинских средств, из которых...

ГЛАВА 1. СПЕЦИФИКА СОДЕРЖАНИЯ, ЦЕЛЕЙ И ПРИНЦИПОВ ОБУЧЕНИЯ ПСИХОЛОГИИ

Неимитационные занятия представляют собой средство передачи информации непосредственно от преподавателя к обучаемому. Активизация обучения осуществляется через прямые и обратные связи между преподавателем и обучающимися. Отличительная черта имитационных занятий – наличие модели изучаемого...

Глава 7. Исцеление раны

Конечно, мои мальчики хотят, чтобы я отправился вместе с ними на поиски приключений, и они любят меряться со мной силами. Но за всем этим стоит глубокое чувство привязанности и любви, которое не выразить словами. То, чего они хотят больше всего, то, к чему и я стремлюсь больше всего на свете, —...

Часть II. Онтология жизнедеятельности человека

Наш жизненный опыт, знания житейской психологии также говорят о том, что мы можем по внешним проявлениям поведения человека – жестам, мимике, походке, интонациям, особенностям дыхания, действиям, поступкам и т. п. – судить о внутренних причинах, их вызвавших, о психологических состояниях...

ВМЕСТО ЭПИЛОГА

Речь идет о том, что анатомия и физиология человеческого мозга, возникшие в результате долгой эволюции, исключают возможность передачи информации в закодированном виде посредством мозговых волн.

Четвертая вещь, о которой он вам никогда не расскажет: «Я отчаянно нуждаюсь в тебе!»

Ни одна, кроме Сандры. Поэтому я согласился. В тот вечер пастор говорил о людях, которые знают Иисуса умом, но не знают Его сердцем. Я слушал проповедь, и мне становилось не по себе. Пришлось признать, что я был одним из таких людей и что речь шла обо мне. Каждый раз, поднимая голову, я видел...

Инверсия ценностей и кармапсихология

5. Так как все мы равны перед Богом, то не может быть и никакой зависти. Добивайтесь всего сами честным путем, привлекая к этому все свои творческие силы и способности. И успех придет! Нужно верить!

Схема свёртки показателей приведена на рисунке

Одновременно преподаватели выделяли уже семьи свойств (соуставы) более крупного уровня системогенеза, поэтому мы опирались на их практическую подготовку в вопросах психологии. Их соуставы свойств приводятся ниже. Нам же пришлось через набор свойств ПДН лишь моделировать выделенные ими сложные...