Профайлинг. Технологии предотвращения противоправных действий (PDF, стр. 149)


📖 PDF. Профайлинг. Технологии предотвращения противоправных действий. Волынский-Басманов Ю. М. Страница 149. Читать онлайн pdf

Оглавление

Обложка. Волынский-Басманов, "Профайлинг. Технологии предотвращения противоправных действий"

Читайте еще:

Как устроена обида?

«Я не могу эти умственные действия остановить до тех пор, пока они осуществляются бессознательно. Но если мне удастся осознать их, тогда я в состоянии контролировать эти действия, и в моей власти будет, совершать их или нет. Следовательно, по мере того, как я буду осознавать изнанку моих эмоций...

Часть третья Демон внутри каждого

Жестокость римлян часто и, кажется, небезосновательно связывают с «кровожадностью» публичных казней, истязаний и кровавых зрелищ. Отто Кифер отмечает, что случаи тирании множились, а в правление «христианского» императора Константина появились ужасные обычаи – вырывание языков, вливание...

Условные обозначения: Ч - чтение

Специфику процессов, происходящих при работе над чтением с выстукиванием ритма, следует искать в перекодирующих механизмах или в осуществлении различных способов кодирования сигналов при обработке поступающей в мозг информации. Мозг ставится в такие условия, когда нужно решать типовые...

Глава 6. Отрешенность: вдали от себя и других

Человек чувствует себя «застрявшим», когда его внутренний ребенок ограничивает его выбор. Так как внутренний ребенок действует по принципу «стимул-реакция», — взрослому кажется, что весь мир устроен таким образом. Эта иллюзия, вместе с трансом сужения внимания, приводит к ограничению выборов и...

Часть 1. Методологический анализ психологических понятий

Не вдаваясь в подробное обсуждение этой темы, лишь зафиксируем попутно имеющуюся здесь проблему. Спору нет, психотерапевт, как и любой человек, не должен брать на себя больше, чем он может понести. Нет спору и в том, что вредно потакать инфантильным тенденциям пациентов, стремящихся порой...

ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ

Уже сама целевая направленность общественно полезной деятельности служит воспитывающим фактором, создавая оптимальные возможности для развития личности. Наибольшие возможности воспитательного воздействия общественно полезной деятельности на процесс формирования личности существуют в детские...

Часть I. Проблемы времени и места

Нейропсихологи не устают повторять: прежде чем дополнительно заниматься тем или иным предметом с отстающим ребенком, надо выяснить причины этого отставания. Часто наблюдается такая ситуация – чем больше ребенок учит предмет, тем хуже его успехи. Как это можно объяснить? Да очень просто!...

Этимология и толкование психиатрического термина «бред»

В соответствии с этим достаточно обоснован тезис Р. Я. Вовина (1959) о трех направлениях изучения бредообразования в структуре шизофрении противопоставление «первичного», «шизофренического» бреда бреду «психологически понятному, синтетически аффективному;» рассмотрение бреда как следствия...

Глава 4. Расширенное изложение схемы шестишагового рефрейминга.

Некоторые из людей, видевших мастерскую работу Сейтер, попросту копируют содержание того, что она сказала и что произвело действие. Но вы никогда не станете эффективным коммуникатором, если ваши реакции будут основываться на одном содержании, поскольку содержание может быть бесконечно...

Благодаря прогрессу техники безгранично увеличивается мощь воздействия человека на природные силы внешнего мира

Одна из замечательных черт научно-технического развития в наше время заключается в том, что ныне эта же закономерность распространяется за пределы чувственного познания, вторгается все более решительно в сложнейшую сферу логического познания. Современные универсальные счетно-решающие устройства...

ПРЕДИСЛОВИЕ К ПЕРВОМУ ИЗДАНИЮ

Развитие идеи лечебного альянса наряду с работами Фрейда можно увидеть в двух статьях Стербы (Sterba, 1934, 1940), который подчеркивает необходимость для психоаналитика отличать в психике пациента те элементы, которые сфокусированы на реальности, от тех, которые на ней не сфокусированы. Он...

Каждое упражнение из этого ряда выполняется в парах (один человек в каждой паре обозначается А

4- «Вполне можно позволять другим смотреть на вас и видеть вас ...» *» «Вполне можно не прятаться»