Жизнь и смерть в психоанализе (DJVU, стр. 208)


📖 DJVU. Жизнь и смерть в психоанализе. Лапланш Ж. Страница 208. Читать онлайн djvu

Оглавление

Обложка. Лапланш, "Жизнь и смерть в психоанализе"

Читайте еще:

Глава 13.

- перед встречей с политиком или чиновником, знайте, кто из видных людей выступал по тому или иному поводу

Глава 1. Ищите там, где потеряли

— Так как наш сценарий пишется самой жизнью, то нам даже не надо специально приглашать актеров, они сами приходят. Благодаря этому человеку вы сейчас можете осознать свою реакцию на такое, мягко говоря, нетрезвое поведение. Что вы чувствовали?

Литература

28. Громкова М. Т. Андрагогика: теория и практика образования взрослых: учеб. пособие. М.: ЮНИТИ–ДАНА, 2005.

Архетип смерти

Он услыхал эти слова и повторил их в своей душе. «Кончена смерть, — сказал он себе. — Ее нет больше».

И туг Ганс преподносит сюрприз

Теперь нам уже не приходится ожидать многих загадок. Смутная фантазия о пропушенном поезде [с. 73], по-видимому, является предшественницей последующего размещения отца убабушки в Лайнце

Часть II. В сторону интеграции: развертывание языковой ткани.

при полной неизвестности конкретного источника, очевидна литературность и стилизованная отнесенность к минувшей эпохе — что-то вроде Вальтер Скотта или Александра Дюма в русском переводе]

ОРГАНИЗАЦИЯ ВЕДУЩИХ ТИПОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Развитие ведущей деятельности обусловливает главнейшие изменения в психических процессах и психологических особенностях личности ребенка на данной стадии его развития. Поэтому специальная организация ведущего типа деятельности выступает как основное условие, благодаря которому можно...

БЕСЕДА ЧЕТВЕРТАЯ. АКТИВИЗАЦИЯ ЗРИТЕЛЬНОГО СОСРЕДОТОЧЕНИЯ ПОСРЕДСТВОМ СЛУХА

В программе «Ультра-рапид» мы используем различные техники медитации, однако основная из них—медитация на мантре.

II.Средства религиозного воспитания детей среднего возраста.

Указать определенно, что именно и в каком порядке может быть предметом бесед с тем или другим дитятею, едва ли возможно, это обуславливается общим развитием ребенка, богатством его внутреннего опыта, теми или другими индивидуальными особенностями ребенка, а также направлением религиозной мысли и...

Часть III. Клинико-экзистенциальное описание и разбор случаев из практики.

1. Все игры содержат приманку или крючок, на который "клюет жертва", и игра начинается. У "жертвы" должна быть заинтересованность, потребность в приманке, одним словом, "слабинка", на которую и рассчитывает игрок. Если этой "слабинки" нет, то крючок остается непроглоченным и игра начаться не...

ТАНЕЦ МЕДУЗЫ

Когда поблизости нет взрослых, которые могут предоставить им необходимые связующие нити, которых они требуют своим вопросом «почему?», дети вынуждены создавать собственные объяснения и мифы. Мифы, создаваемые взрослыми, когда им не у кого узнать правильный ответ, имеют в точности такую же...

часть 1У — может ли быть в старости радость

часть П — как справиться с одиночеством, пришел климакс — уходит ли секс, что делать, когда отношения со стариками становятся мучительными?