Оглядываясь в прошлое, я вижу нечто подобное духовному откровению, которое случилось со мной на пятом году моей жизни, совпав с двумя особыми событиями. Первым событием был рассвет. Бледный луч утреннего света принес мне волны какого-то древнего знания. Это вызвало ком в горле, своего рода...
Все эти уровни дифференциации, несомненно, связаны с информационной экономикой деления, слияния и полового диморфизма.
Описанные навязчивые представления, проявившиеся в кощунственных хулительных словах и в «странном возбуждении», возникли, по всей видимости, на сексуальной почве. Они сродни тем навязчивым явлениям, которые встречаем иногда у католических священнослужителей, дающих, как известно, обет безбрачия....
С особым усердием общество вбило в мою горемычную голову, что аккуратная мужская лысина – признак накопленного ума, съедающего волосяные луковицы. Почему мужчина в самом расцвете сил не в состоянии сохранить на голове богатый волосяной покров? Нет, такой мне не годится. Так, знаете ли, приятно...
Спросите себя: чего вы желаете больше всего на свете? Получив ответ на этот вопрос, снова спросите себя: «Зачем?» Не «для чего», а именно – зачем вам это нужно? Спрашивая «зачем?», вы открываете глубинную основу своего желания. Это очень важно, чтобы отличать надуманные, поверхностные желания от...
Бернфельд заострил свое внимание на особенностях первой из этих двух функций. Он изображает психическую жизнь ребенка как набор инстинктивных желаний, направляемых сексуальным инстинктом. Эти желания проходят ряд этапов развития, от одной формы к другой, и насколько велика здесь роль...
4. Вы можете предложить решение, при котором обе стороны остаются в выигрыше, никто не теряет ни времени, ни денег, ни энергии. Почему бы вам не отвезти вашу жену и ее подругу в клуб до того, как сами вы отправитесь на встречу, и не забрать их после? В таком случае ваша жена и ее подруга смогут...
А чтобы реализовать все вышесказанное, в данной главе вашему вниманию предлагается тест на выявление наличия синдрома любовного раздвоения у вашего партнера.
• Где находится путь, который зиждется на сути, и что я могу сделать, чтобы встать на этот путь прямо сейчас?
Первая простирается от шестидесяти до семидесяти лет; вторая – до восьмидесяти лет; третья – до конца жизни.
Вы придете на работу и, войдя в пространство, где вам предстоит делать, думать, работать, впервые почувствуете, что вам тут плохо работается, потому что пространство неорганизованно, случайно, хаотично. Увидите (услышите, почувствуете), что надо сделать, чтобы это изменилось, а если сделать...
С окончанием школы у человека сохраняется возможность развития мышления. Однако динамика этого развития и ее направленность зависят уже только от него самого.