Семиотика и диагностика психических заболеваний у детей и подростковВ Ковалев (DJVU, стр. 209)

Когда же не укладывающиеся в схему рационального адаптивного действия феномены и нерешенные вопросы достигают некоей критической массы психология обращается к методологии науки и прорывается через барьеры классического рационального мышления.

Рис. 98. Пример иллюзорного индуцирован- .--9 ного движения точки внутри прямоугольной рамки сплошная стрелка обозначаєт направлениє реального движения рамки; пунктирная -- види мого движения точки внутри рамки —

— "страсть есть неразумное движение души…" /Иоанн Дамаскин. 1992, с.94/; кроме того, не всякое движение страдательной части души называется страстью, "но только сильные, делающиеся ощутительными" /там же/

Теперь попытайтесь сходу перечислить десяток народных примет. Кроме черной кошки, пятницы 13– го, понедельника – тяжелого дня, есть множество других, не менее странных, но почитаемых нашими предками. Не зря мы вспоминаем о них, когда нам предстоят важные дела, когда нам что– то угрожает. Но в...

Джекобсон полагал, что каждая область мозга связана с периферическим нейромускулярным аппаратом, образуя церебронейромускулярный круг. Произвольная релаксация позволяет влиять не только на периферическую, но и на центральную часть этого круга.

Я пришел к тому, что позволяю своим собственным чувствам решать, принимать мне утверждения и точку зрения другого человека или пока оставить этот вопрос открытым. Если мое чувство приводит меня к заблуждению, то я приобретаю новый опыт и с удовольствием наслаждаюсь его результатами. Таким...

Среди 300 подростков мужского пола, госпитализированных в психиатрическую больницу с психопатиями и акцентуациями характера, к сенситивному типу было отнесено 8%, причем лишь в четвертой части из них был поставлен диагноз психопатии, а в остальных — реактивных состояний на фоне соответствующей...

Наконец, в третьем значении понятие «субъективный» означает то, что принадлежит субъекту, выполняет конкретные функции в его жизнедеятельности, имеет вполне объективные формы существования и поэтому может быть изучено различными объективными методами. На наш взгляд, в данном случае корректнее...

Шерлок Холмс у рыбака. Тот онускает глаза вниз, затем медленно поднимает их вверх и отвечает: «В воздушном шаре». Шерлок Холмс

«А компот?» — вспоминается голос Феди из фильма «Операция Ы и другие приключения Шурика», мрачно-вопрошающе оглядывающего тазик супа, полбатона хлеба и пересчитывающего куски шашлыка — хватит ли? Так вы гляньте на того Федю! Два метра центнеровой красоты нужно же кормить! Вот прототип того героя...

Те молча подошли к столу и налили себе по рюмке. Домработницы хохотали на разные голоса. Папа велел одной из них принести чего там есть в холодильнике для закуски. Наташа принесла. Все принялись есть. Но им быстро надоело, и каждый вновь налил себе по рюмочке. Мама вдруг заплакала.

   Величайший Учитель, которого когда-либо знал мир, пришел к народу, погрязшему в бедности, невежестве и болезнях. И чему он учил его? Как найти богатства в земле? Как строить корабли, или поезда, или летающие машины? Как отнимать добро у своих более удачливых соседей? Нет, ничего подобного.