Как себя вестиАлексей Дорохов (DJVU, стр. 94)

Теперь я хотел бы предложить концепцию, которая сведет воедино некоторые излишне общие положения теории тревоги. В предыдущих разделах мы подчеркнули, что причиной невротической тревоги становится разрыв или противоречие между ожиданиями и реальностью — противоречие, корни которого тянутся к...

В изображении злого и страшного животного символика физической агрессии представлена очень умеренно: это когти, нарисованные с сильным нажимом (рис. 95). Однако в нем ярко выражена символика вербальной агрессии: огромный рот с подчеркнутыми (заштрихованными) зубами.

может теперь повториться — а может и не повториться. Следовательно, точно определить ее действительность на сей раз можно

Богат подробностями рассказ одной женщины, который ниже приводится полностью: в нем очень хорошо описано состояние „Я“ вне своего тела».

Родители становятся в старости беспомощными и капризными, как дети. У старого человека угасают психические функции, хуже становится память, трудно сосредоточить внимание, трудно понять и принять что-то новое, разобраться в проблемах. А самое главное, снижается рефлексия — возможность критически...

Не ограничивайтесь голой верой; кто только верит, топчется на месте, не продвигаясь вперед. И все мы должны претворять в жизнь Золотой Закон – жить для других и служить другим; тогда, перейдя в духовную жизнь, мы обретем блаженство.

Зтобильноє и мощног средство воздействия-на другевенело века? на его эмошиональную сферу. 9» — ціна» » Обьчно люди смотрят, другіна друкаот 30-до, 60

Если у акцентуированных личностей мы встречаемся с самыми различными видами эмоциональных реакций — от явной депрессии до выраженной эйфории, то в клинических вариантах чаще преобладают эмоциональные состояния с отрицательным знаком. При этом, как отмечает К. Leonhard (1981), «наблюдается...

нить вліяніє французскихь и провансальскихь образцов»ь, онъ все еще не можетъ отъ нихь отдблаться, потому ли, что четырехлЪтнее пребываше во Франщя и при Авиньонскомъ дворЪ (1309—1818) оставило на. HEMEL свои слды, или въ немъ не было достаточно | творческой силы, чтобы принять все это въ плоть...

А если вы говорите «да», то Высший Разум отвечает вам «да». Не просто так люди стучатся в вашу жизнь и приносят какую-то полезную информацию. Ведь учитель приходит только тогда, когда готов ученик. Когда вы созрели, когда вам что-то необходимо, Вселенная старается подать сигналы, помочь вам...

Таким образом, выявление психосоциальных проблем взросления в традиционных воспитательных практиках позволяет отреф-лексировать проблемы и конструировать воспитательные практики нового поколения.

Почему мы должны рассматривать высокий интеллект как оружие, которое будет использовано одними против других? Что такого сделали нам гении, что мы их так боимся? Какой вред причинил нам Леонардо да Винчи своими бессмертными творениями — "Моной Лизой" и "Тайной вечерей"? А чем вредна...