Воспитание памятиВильям Аткинсон (PDF, стр. 113)

таким образом, утратила свою ценность, она стала плохой, потому что ее искусали, а также испортили уриной и фекалиями. Чрезмерная зависть увеличивает интенсивность такихатак и их продолжительность и таким образом затрудняет для младенца возвращение потерянного хорошего объекта; тогда как...

А в реале не так обстоят дела! Так что не надо пытаться меня обложить дерьмом и унизить. Мы знаем, как в реале жизнь обстоит. Не обманете.

М1. Проблема соответствия возрастным нормам психофизиологического развития (обращения подростков и родителей)

Ваня с дедушкой отправляются из дома на занятия в половине восьмого утра. До этого времени Ваня успевает почитать, затем, по собственной инициативе, читает еще и в электричке. Однако Ваня совсем непохож на ребенка, изможденного непосильным трудом. Это на удивление активный, жизнерадостный...

Каждое "священное дело" сильно отличается одно от другого — по содержанию и доктрине, но все факторы, которые делают их действенными, однородны.

Во второй главе описаны характерные особенности, сопутствующие обучению взрослых, и показано, какие именно условия и возможности должны быть созданы в образовательном учреждении для решения этой задачи.

Но сначала одно предуведомление. В книге я временами пишу Наука с Большой буквы, а временами — наука, с маленькой. Иногда я пишу имена Наук с Большой буквы — Медицина, Физика, Физиология — а иногда их же с маленькой. Это надо объяснить.

Вспоминая все эти “предания старины глубокой”, я не без внутреннего содрогания слышу участившиеся в последнее время в среде чиновников от образования разговоры о необходимости вновь одеть всех российских школьников в пресловутую форму. При этом в качестве обоснования очередной “инновации”...

Вместе с тем, чрезвычайная распространённость изложенной в вашем вопросе точки зрения определённо нуждается в анализе и разъяснении. Начнем с того, что этот тезис высказывается уже тысячи лет, что впрочем не мешает каждому его глашатаю искренне полагать себя его первооткрывателем. А всё потому...

Декларативные (дескриптивные, атрибутивные, описательные) это знания не о действиях, а об описаниях информационных и физических объектов. Примером является типичная запись в базе данных

Первый вариант решения задачи диагностики принадлежал французскому психологу А. Вине (1857—1911). Он начинал с экспериментальных исследований мышления (испытуемыми служили его дочери). Однако вскоре по заданию правительства А. Вине стал искать психологические средства, с помощью которых удалось...

В основе понимания расстройств поведения лежат две теории: молярная и молекулярная. Молярная описывает общие качества дисфункциональной семьи а молекулярная объясняет, как частные трудности становятся проблемами из-за того, что с ними неумело обращаются («из мухи делают слона»), и как эти...