Письма КаренЧарльз Шедд (PDF, стр. 34)

приятное там, где можне й где, кажется, его быть не может, Он не философствуєт на тему «Ищи положительное в непрнятном» оо» ОН акцентировал своє внимание на приятное, кото жив» неприятное в сторону. Не замечает, не видит, обходит стороной = и часто это ему удажтся.

Примеры процесса переосмысления мы находим в восточных историях. Прямолинейность логического мышления часто не помогает нам в преодолении трудностей и, как это ни парадоксально, еще больше запутывает решение проблемы. В противовес прямолинейности, рационализму восточные истории подсказывают...

- Если бы не ваша вчерашняя речь, я бы пропустил ее реплику мимо ушей. Но тут я вспомнил ваши слова о том, что женщины хотят, чтобы мы научились читать их мысли. Тогда они чувствуют себя любимыми. Им хочется, чтобы мы понимали, что они имеют в виду... даже если они не говорят об этом вслух....

Подростковый возраст характеризуется умением обучаться как в теоретическом, так и в практическом плане. Впервые проявляется такая особенность, как склонность к экспериментированию, частным проявлением которой является нежелание все принимать на веру.

Милтон-модель – это способ употребления языка с цельюнаведения и поддержания транса. Назначение транса – войти вконтакт со скрытыми ресурсами личности. Она следует тем же путем, по которому происходит естественная работа мозга.Транс является состоянием, в котором вы оказываетесь...

Когда смысл жизни становится товаром массового спроса, он должен быть предельно удобоваримым, как та же банка растворимого кофе. Внушая себе «вкус наилучшего напитка», уже не важно, каков он на самом деле. В итоге любой процесс деградации становится незаметным и трудно осознаваемым.

В супермаркете, стоя у кассы с полной тележкой продуктов, пропусти стояще! о за тобой человека, если в руках у него всего две-три покупки, а ты не очень торопишься.

этот момент ученик чувствует свою полную несостоятелььи ничтожность. Его приобретенная личность, его знания

себя более взрослым, узнать что-то новое или чему-то научиться. А может, его больше привлекают школьные аксессуары — дневник, портфель, форма, парта, классная доска. Вдоволь «наигравшись» с ними в первые дни школьной жизни, такие дети вскоре могут охладеть к школе вообще.

«Мой сын за два месяца превратился в морально и физически ослабленного человека — ходячий робот: взгляд в одну точку, одутловатое лицо, от людей шарахается. Работает в секте целыми сутками и все бесплатно. Совершенно отрекся от человеческого общества».

Наши сыновья в этом возрасте подвержены влиянию не только изнутри (вследствие происходящих в них физических, эмоциональных и психологических изменений), но и извне, со стороны сверстников, школы, телевидения, событий общественной жизни, причем гораздо в большей степени, чем прежде. Плохое...

Роль общего самочувствия: бодрости — вялости, возбуждения — подавленности, веселости — угнетения — ясна уже из этих характеристик. Самочувствие определяет общий уровень активности и общую «тональность» поведения, а нередко и субъективную оценку предметов, с которыми в это время индивид вступает...