Русский КарнегиАлексей Тукмаков (PDF, стр. 68)

Следующим соображением ребенка в процессе развития дракона является мысль, что "если я плохой, я должен понести наказание. Значит, я должен убедиться, что меня наказывают". Иногда соображение может быть и такого рода: "Если я плохой, значит, я плохой и по отношению к окружающим. Я их тоже...

Пожалуй, достаточно. Спасибо, что дочитали до конца, всем приятных ощущений. После того, как сравнение приведено, подробно и красочно опишите запах, вид того, что находится в стакане. Например: «Представьте, что вы все ближе подносите ко рту стакан с кошачьей мочой. Запах становится все сильнее...

Он, этот кардинал, умел смотреть в корень и этим своим высказыванием по мудрости превосходит царя Соломона.

Прочитала? А теперь забудь. Воспроизведение этих и аналогичных высказываний может привести к необратимым последствиям (от посещения челюстно-лицевого отделения травматологии до летального исхода). А, может, он просто уйдет?

Пройдено, безвозвратно. Люблю Ее. В верности ее уверен почти... Вероятность аналогичных экспериментов, длительные отлучки... Нет, у нее этого быть не может, уверен (обретаю уверенность путем написания: привычка к рапортам).

Это называется Поведением Четвёртого Типа. Эх! Прежде, чем вы перейдёте к Главе Пять, пожалуйста честно ответьте на следующие вопросы

Революционеры были окружены врагами — съыщиками и жандармами — и были вынуждены даже между собой прибегать к кличкам, чтобы привыкать никогда ие упоминать своих подлинпых имен и не проговориться даже случайно или во сне.

До сих пор вы последовательно подавляли собственную сексуальность и привыкли думать о себе как о человеке, которого секс мало интересует. Вы убеждали себя, что вам секс не нужен, у вас нет желания, у вас есть иные приоритеты и удовольствия.

А теперь вспомните, что вы сидите в этой комнате и здесь есть еще другие люди. Вернитесь сюда, в наш круг, и сделайте это в удобном для вас темпе».

Ситуация очень напоминает знаменитую сказку про «кашу из топора». Солдат поступает в этой сказке просто, он перестает преследовать цель — наесться, и предлагает своим спутникам решить задачу: «как приготовить кашу из топора?». Ну, очень просто: разводишь костер, ставишь на него котелок, потом...

Проблемы в ВД ведут к нарушениям в работе и кратковременной, и долговременной памяти, трудностям в чтении и подборе слов при разговоре, а также проявляются в нестабильности настроения, слабом восприятии социальных сигналов, а иногда — в религиозной или моральной двойственности, недостатке...

— Те, кто спрашивают о Пути*, и отвечают о нем, не знают Пути... Пусть даже спрашивающий о Пути еще не слышал о нем... О Пути нельзя спрашивать, на вопросы о [нем] нет ответа. Спрашивающий о том, о