6. Иоганн Кеплер (1571-1630); открытые им законы движения планет легли в основу современной астрономии.
Память не является нарезанной колбаской из магазина, где яркие события сменяются провалами памяти. Белых пятен нет. Есть только защитная реакция организма на плохие события.
гие имеют инвалидность по психическому заболеванию, некоторые просто не работают или заняты непостоянным малоквалифицированным трудом. Тем не менее многим из них удается алаптироваться в референтном окружении. Чаще это группа с асоциальной или антисоциальной направленностью, причем некоторые из...
Когда дети ухватят идею игры, то сам Кукольник сможет решать, какое чувство его Кукла будет выражать. В конце Вы можете провести небольшую театральную сценку
7.Я могу заниматься йогой, стоять на голове, танцевать в любое время — зто никого не напряжет, не стеснит, никому не помешает.
Я рассказала ему, что мне кажется, что собака, которая мне снится – это образ моей матери. Он согласился. Мы говорили про это, говорили о том, что это не надо оставлять просто так, что по этому поводу надо что-то сделать. Я не помню точно, кому в голову пришла идея, что мне надо убить собаку –...
Суть этого механизма в том, что добро порождает добро, зло вызывает агрессию. Исполнительность, активность, высокие достижения в учебной (спортивной или художественной) деятельности, забота друг о друге, посильное участие подростка в создании семейного благополучия, помощь родителям – вот...
Эти два подозрения, возникшие еще у греков, не исчезли и в наше время. Начиная с XIX века, мы снова обнаружили, что беззвучные жесты, мелодии и вообще весь этот окружающий нас гул [tumulte] вполне способны говорить; и именно сегодня, больше, чем когда-либо, мы погружены в слушание этого языка и...
Подполковник Орест Пинто, голландский офицер, в годы Второй мировой войны работавший на английскую разведку, в своей книге "Охотник за шпионами" вспоминает эпизоды допроса беженцев с территории фашистской Германии, которые он производил в фильтрационных лагерях в целях выявления маскирующейся...
Исследования, проведенные нами в системе общеобразовательных школ, показали, что в норме у ребенка-школьника должны быть следующие представления своего «Я»
Почему папы никогда нет дома? Почему учитель — по большей части дуболом – военрук или вечно пьяненький “трудовик”? Почему так часто бывает стыдно за власть предержащих — может, и хотелось бы уважать и верить, но ведь не таким же! И на кого же стоит походить, “когда вырастешь”? Если на Брюса...
И нет никого счастливей, чем новенькие родители. Но вот проходит денёк – другой – третий (а может, годик – другой), и вдруг выясняется, что не так-то это просто – растить своего малыша. И вот тут-то наступает критический момент под названием «деленье обязанностей». И вот тут-то может вмешаться...