Блюмина Т. А. - последний педолог СССР (PDF, стр. 71)


📖 PDF. Блюмина Т. А. - последний педолог СССР. Сенопальников Е. В. Страница 71. Читать онлайн pdf

Оглавление

Обложка. Сенопальников, "Блюмина Т. А. - последний педолог СССР"

Читайте еще:

Третий шаг.. «Моделируйте свою жизнь по собственному вкусу». (или о том, чем «прогноз» отличается от «планирования»)

«Откуда вы могли знать, что все так и случится?» – спросила меня пациентка, когда мы выходили из метро. «Я не знал», – честно ответил я. «Но ведь вы сказали, что будет праздник, и он настал», – услышал я в ответ. «Я обещал», – улыбаясь, уточнил я. «Значит, знал», – настаивала моя пациентка....

Глава 6. Остепенение

Человек, хоть раз участвовавший в научных конференциях, сразу поймет, что лишь NN 17–20 будут реально готовить конференцию, директор и заместитель директора произнесут, соответственно, вступительное и заключительное слово, NN 1 и 2 вообще не приедут, а из остальных (уточним, что конференция...

ИСЦЕЛЕНИЕ И ПУТЬ К СЕБЕ

Отклонения в сторону исключительности и нетерпимости могут всплывать на поверхность и в нашей духовной жизни, даже несмотря на то, что мы не проявляем их в таком большом масштабе. Временами мы испытываем соблазн осуждать других людей, которые представляют собой нечто, отличное от нас. Поскольку...

Часть I. Введение в психологию развития человека

«Молодость по своей природе оптимистична: человек уже начал действовать в плане осуществления своих идеалов и жизненных целей, трудится над утверждением своего человеческого предназначения, и хотя он сталкивается с трудностями на этом пути, они все же не кажутся еще непреодолимыми. Минуты...

Вот крупная сложность положения психотерапевта или исихолога-консультанта как повивальной бабки судьбы

— Ну расскажите же, расскажите подробнее! нетяните кота за хвост, (В манере одного из друзей это занятие фигурировало частенько.)

Сетевое общение позволяет подростку жить в образах своей мечты и осуществлять в рамках этих образов столь желаемую (сколь и невозможную в реальных условиях) коммуникативную активность.

Америка уже бьет тревогу: многие них детей приходят в школу, практически не умея говорить. Односложная речь, непонимание простейших инструкций, крайне выраженная неспособность к обучению — сделать ребенка таким очень просто: заменить разговор по душам с мамой или прогулку с папой...

Почему Нижний Новгород назван Нижним

Как-то получается, что академики любят «играть в молчанку», когда встречаются с чужим открытием, но поднимают «много шума из ничего», если надо отчитаться за проеденные деньги.

ИСТЕРИЧЕСКИЕ ЛИЧНОСТИ

Единственный ребенок у матери, которая из-за приступов мигрени была особенно капризна и чувствительна, должен был, приходя домой после игры в саду или с улицы, снимать обувь и не вносить сор. Когда он играл в квартире и, желая что-то показать маме, вбегал в ее комнату и сдвигал бахрому на ковре...

Раздел 2 Преодоление конкретных страхов

Игра должна проходить весело, сопровождаться шутливыми угрозами и насмешками. Но папе необходимо внимательно следить за тем, чтобы ребенок не перевозбудился, а шутливый бой не перешел в настоящий. Ну и конечно, сын должен выходить из сражения победителем.

Глава 4. Психодиагностические методики по определению характерологических черт и психологических свойств личности

Перечисленные компоненты представляют собой потенциальную мотивационную структуру, возникающую в ходе выполнения задания. Ранее было сказано, что центральным звеном в этой структуре являются мотивационные компоненты, а среди них компонент самоуважения адекватно выражает экспериментальную оценку...

Индикаторы модальности к заданию «Речевые предпочтения»

ВИЗУАЛЬНЫЙ АУДИАЛЬНЫЙ КИНЕСТЕТИЧЕСКИЙ Индикатор Темп речи ускоренный ровный. размеренный замедленный Интонация голоса повышенная монотонная пониженная Модальные ясный, близорукий, голос. аккорд, акцент, хвататься, пожатие. удар. предикаты 1 вагляд, взглянуть, шум, слух, беседовать, ловко...

Психологические характеристики социальных ситуаций взросления

Социальные ситуации взросления содержат психологические характеристики потенциальности, интенциальности, онтологичности, неструктурированности.