Психопатии и акцентуации характера у подростков (DJVU, стр. 94)

Внимание!!!
Книга не проверена модератором!


📖 DJVU. Психопатии и акцентуации характера у подростков. Личко А. Е. Страница 94. Читать онлайн djvu

Оглавление

Обложка. Личко, "Психопатии и акцентуации характера у подростков"

Читайте еще:

В назначенный день я сразу после утренней молитвы обращаюсь с проникновенной речью к детям ‚и говорю

им поведением убедить учеников в моем хорошем к ним отношении и, приводя наглядные примеры и рассказывая притчи, показываю, что от нелослушания один только вред. Далее, я стараюсь поощрять наиболее послушного, наиболее усердного тем, что на уроках отдаю ему предпочтение, позволяя зачитывать...

ЧАСТЬ ВТОРАЯ

Это качество не есть вещь, приобретение и не есть умиротворенный покой, когда вообще ничего не надо делать. Нет. Оно дает прикосновение к бытию, постоянное чувственное восприятие его. И когда есть это, тогда появляется система ценностей, которая дает возможность воспринимать все, думать все...

1 Есть даже международная организация под названием «Жесткая любовь»

Все, что вы хотите сказать, говорите с любовью. Заверьте ребенка в своей любви и заботе. Скажите ему о вашем желании иметь счастливую семью в те немногие годы, которые вам осталось прожить вместе, и что эти годы можно провести в мире или во вражде. Попросите его внести свой вклад в семейное...

Единственная настоящая опасность

Позвольте Богу использовать вас для того, чтобы утешить, поддержать и ободрить других. Ваш бесценный опыт получения утешения дал вам способность помогать другим в их печали. На это может уйти время, но у вас появится возможность утешить, поддержать и ободрить тех, кто потерял близкого человека.

Вступление.

Оказавшись у "разбитого корыта" мировоззренческих позиций, люди все чаще не справляются с жизнью в реальном мире и пытаются создать для себя крошечные, изолированные мирки, наполненные иллюзорным спокойствием и целостные в своих ничтожных рамках, отвергая весь открытый мир реальности. Так люди...

5. Тесты-игры

Например, если деятельность вашей компании связана с постоянными контактами с людьми и заключением договоров, вашим коллегам просто необходимо уметь разбираться в людях, логически мыслить и находить нестандартные решения. Насколько они владеют всем этим, и позволят определить психологические...

Глава 4. Организация процесса манипулирования

Наконец директор берет ответственность за очевидно уже давно принятое решение и заявляет, что школе необходим этот предметник, так как на следующий год нагрузка будет большая. Поэтому сейчас он настаивает на том, чтобы часы были переданы, а в следующем учебном году Ф. получит целиком две...

Милтон Эриксон. Краткая биография.

Кассета содержит основные сведения, приемы и техники Эриксоновского гипноза. Для того, чтобы познакомиться с ними достаточно пару раз просто прослушать запись. Если же вы желаете иметь устойчивые навыки пробуйте на практике применять техники, которые приведены здесь и скоро вы заметите, что...

Итальянский социолог и экономист В

гии всегда служит определенный строй мыслеи и переживаний, которые коренятся в социальном опыте, имеющем классовый характер. Другой вопрос, что в процессе разработки идеологии решаются и задачи, непосредственно с психологией данного класса не связанные (а связанные например, с общепринятыми...

Часть 8. Болтайте без стеснения

Благодаря следующему шагу к уверенности вам больше никогда не придется в муках выдавливать из себя очередную фразу. Большинство людей, выступая в роли слушателей, издают различные звуки: «хм-м», «ага», «угу», «да-да», «да ну?», «и не говорите!». Увы, Стесняшки на такие шумовые эффекты не...

6. Методы, средства и приемы экономии времени в управленческом труде

Оптимальная постановка работы по информации является важнейшим условием деятельности руководителя. Ее необходимость вызвана тем, что малоопытные руководители, работающие подчас в нестабильных условиях, часто испытывают недостаток в информации, что весьма отрицательно отражается на качестве их...

Психософический трактат

2.2222 Отсюда: вещи, явленные мне Миром [имена] и проявленные мною [значения], т. е. имеющие каждая свой фон, не могут существовать в отношении друг с другом, но только их [фигур] отношения с их фонами могут быть в отношении друг с другом.