Процедура воспроизведения рождения, согласно нашей методике, занимает три часа и при условии правильной интеграции полученного опыта не требует повтора. Три часа нельзя считать чрезмерным вкладом в процесс развития человека. Однако этим трем часам может предшествовать длительный подготовительный...
А вернувшись, потащила меня к врачу. С врачом разговаривала она — я сидела в приемной. Вернувшись, отвезла меня в хозяйственный магазин и купила там пластмассовый детский горшок.
Ступень первая. Старайтесь встать на точку зрения другого человека. Это может характеризоваться такими словами: «Я бы на твоем месте...» Но, как вы понимаете, этого мало. Потому что на этом «месте» человек другого возраста, может быть другого пола, другого поколения, и даже другой...
Что в результате? Когда начнется коллективное обсуждение произошедшего во время упражнения, обратите внимание участников на то, как выступавшие получали информацию, и на то, как они ее представляли другим. Пусть все участники попробуют увидеть разницу в подаче материала, учитывая мимику, жесты...
Появлению на свет Камилы, старшей из детей, предшествовали два важных события. Во время беременности матери отца Камилы постигла серьезная финансовая неудача. Все его сбережения, вложенные в крупную государственную сделку, уплыли в результате мошеннических операций одного из чиновников, которому...
Они могут интерпретироваться деятельностно, то есть браться в отнесении к той самой психотехнике, посредством которой мы развертываем процесс формирования, и здесь – перефразируя Георгия Петровича – следовало бы сказать: ну что ж – значит, плохо формируем! Значит, нужно пересмотреть ту...
Перечень этих целей можно расширить, но главной задачей терапевта должна стать не борьба с "бессознательностью" пациента, а четкое представление о сущности "вклада" бессознательных процессов в присущую ему индивидуальную систему концептуализации действительности.
Применение методологического аппарата концепции ВБ позволяет по-новому представить психологический портрет пациенток.
Характерные признаки таких учителей: управление учениками с помощью отрывистых команд: "Встал!", "Сел!", "Пошел к доске!", "Открыли дневники!" и т. д. Дети боятся таких учителей, как огня.
Дело в том, что когда взаимодействия между людьми происходят на расстоянии, достаточно близком для смешения их энергетики, происходит естественное взаимное программирование, потому что модулированная
Тогда «Я» исчезает, растворяясь в процессе существования, а когда «меня» уже нет, то нет и разделения на «в кайф» и «не в кайф», как нет и всех вопросов типа «имеет ли жизнь смысл». Смысл – для кого? Если «меня» уже нет, то и вопрос о смысле и бессмыслии утрачивает всякую актуальность. Пока...
Возможность психологического применения принципа коррелятивного изменения основана на "дифференциональной психологии", т.е. на психологическом учении о различиях. Однозначное подчинение анатомического строения и душевного склада одному принципу составляет задачу статической психофизики или...