Психология и психопатология одиночестваВладимир Лебедев (DJVU, стр. 317)

Я знаю одну семью, в которой дети отчаянно страдали от злобного характера своей матери. В результате отношения не складывались, психологическая обстановка была крайне напряженной. Дети выросли, но все равно хотели наладить отношения с матерью. Им хотелось, чтобы внуки знали бабушку. Взрослые...

Что касается спора с Локком относительно активности сознания, то у Лейбница неоднократно говорится о наличии

ГИД — Так это же и есть самое возбуждающее: предвкушение, упоительно и мучительно тянущаяся предварительная игра... Вот, Зина сама пишет, чего ей не хватает боюсь потерять его внимание..

хо зарабатывают. Когда у меня все получается (учеба, практические занятия), мысль о занятии стоматологией меня при-. влекает. Когда я терплю неудачу, то кляну свое решение заняться этой профессией. Как долго можно продержаться таким образом? Как мне понять, занимаюсь ли я тем, чем дол жна? С...

Кажется, что последние контролируют ситуацию, могут изредка насладиться сигаретой, но в целом курят так мало, что не наносят себе серьезного вреда. Это иллюзия.

Существуют также и многие другие доказательства этого закону. Все прекрасно знают такого известного спортсмена, как Евгений Кафельников. Однажды он попал в тяжелую автокатастрофу и долгое время пролежал в больнице. Врачам удалось спасти жизнь тенисиста, но диагноз был однозначен: о спорте...

Почему такое поведение – одиннадцать лет? Ну просто это как раз тот возраст, когда мальчик еще зависим от мамы, но при этом у него уже своя жизнь появляется – свои интересы, ценности, смыслы. Маму он больше в курс дела не ставит. Слушает, что она говорит, – и мимо ушей. Отвечает, а сам о другом...

Я порывисто расстегнул свою куртку и прижался пылающим лбом к мрамору. Ребяческой игрой показалось мне в это мгновение все, что произошло до сих пор; серьезное же наступало теперь — причем страшно серьезное.

Дети, умеющие писать, могут дополнить свой рисунок перечислением любимых занятий своей семьи. По завершении упражнения каждый ребенок представляет свой рисунок и зачитывает прилагаемый к нему список.

Теперь можно установить примерные временные границы возрастных интервалов и поименовать стадии развития субъектности в разных типах человеческой общности на разных ступенях развития человека.

* Нарисуйте: счастливые линии, мягкие линии, линии печальные, сердитые, испуганные и т. д. (Когда вы работаете с ребенком, вы можете попросить его нарисовать последовательно серию страниц, иллюстрирующих, как он чувствует себя сейчас, эти же чувства в преувеличенном виде.)

Человек кинестетического типа не будет удовлетворен до тех пор, пока ему не удастся потрогать или пощупать что-то. Ему захочется подержать в руках что-то осязаемое, например тот продукт, о котором идет речь. Никакие картинки и фотографии в рекламных проспектах не произведут на него заметного...