Читайте еще:
Глава 2. Психофизиологические особенности детского возраста как предпосылки творчества
Существует множество методик интенсификации развития интеллекта, но нет данных о том, чтобы они способствовали высоким достижениям ребенка в дальнейшем. С этой точки зрения показательны представления Г. Домана [63], полагающего, что более всего мозг ребенка нуждается в интенсивном влиянии сразу...
III. Гипноз и внушение
Лиц с повышенной внушаемостью (истеричных больных, алкоголиков и др.) удается погружать в гипнотический сон очень быстро посредством неожиданных сильных раздражении. Шарко применял для этого звонкий удар в гонг; могут быть использованы также внезапная вспышка яркого света, повелительный окрик...
Часть 3. Принцип сперматозоида в действии
На что может надеяться тот, кто славу за добытое собственной мыслью должен принимать из рук таких людей, которые не могли мыслить сами и хотят возместить этот недостаток с помощью традиционного материала, коего они служат хранителями?»
Манипулирование и майевтика: две парадигмы психотехники [137]
Наконец, в рамках «классического» идеала рациональности «объективность» всякого – в том числе «научного» – исследования (соответственно – «метода») предполагает также «устойчивость», или всегда, во всех точках поля опыта, абсолютное себе равенство (то есть, опять же: полную, строгую...
Часть II. Практическое освоение соционики
Часто люди искренне стараются удовлетворить общественные ожидания и отвечают на тесты в соответствии с ними. Предположим, им нужно выбрать одно из двух следующих утверждений
ЧАСТЬ ПЕРВАЯ. Подготовка к лекции
В ходе описанного творческого процесса содержание будущей лекции постепенно обогащается, новые мысли, нередко ценные и нужные, приходят на смену менее значительным и удачным, лектор всё глубже вникает в стоящую перед ним ответственную задачу: подготовить хорошую, полноценную лекцию для массовой...
Глава 7. "Так я и знал...".
Успех гарантирован, главное — умудриться так поставить дело, чтобы до конца оставаться в полном неведении о своем личном вкладе в организацию всего мероприятия. К счастью, как раз этому мы уже вполне научились в предыдущих главах. Когда же игра как следует раскрутится и обретет...
Литература.
Ниже сформулированы требуемые понятия. Впрочем, они, конечно, могут быть расширены. Необходимой представляется определенная система понятий наряду с упоминанием всех релевантных физических и психологических феноменов.
В. Специальная феноменология архетипа ребенка
В таком психологическом обрамлении чередуются мотивы заброшенности, непреодолимости, гермафродитизма, сущности исхода и конца, — как различные категории переживания и познания.
Часть 2. Знакомство
С другой стороны, женщина с задранной юбкой бежит быстрее мужчины с полуспущенными штанами. И даже выяснив, какого цвета и фасона у нее нижнее белье, вы не довели еще дело до конца (в обоих смыслах). Нерешительность и излишняя грубость одинаково вредны – при этом нерешительность в гораздо...
Глава 5. МЕТАФОРА ЭКСПРОМТОМ
Эпифора — повторение слов или оборотов в конце смежных отрывков, например: «Милый друг, и в этом тихом доме Лихорадка бьет меня. Не найти мне места в тихом доме Возле мирного огня!» (А. Блок)
Почему несправедливость неестественна?
Изучив историю ее болезни и данные результатов анализов, врач помрачнел: «Она обречена!» Доктор вернулся в свой кабинет и некоторое время сидел молча, о чем-то размышляя. Он думал об этой женщине, о своем бессилии помочь ей, о несправедливости судьбы. Но чем больше он думал, тем тверже...
