Учимся читать очень быстро с применением нлп, медитации, психоанализа (PDF, стр. 132)


📖 PDF. Учимся читать очень  быстро  с применением нлп, медитации,  психоанализа. Кир Г. Страница 132. Читать онлайн pdf

Оглавление

Обложка. Кир, "Учимся читать очень  быстро  с применением нлп, медитации,  психоанализа"

Читайте еще:

Часть 5. МНЕНИЕ И ТОЛПА

Анализируя портрет вождя, который рисуют Ле Бон, Тард и Фрейд, испытываешь странное ощущение. Под одним углом зрения этот портрет кажется правдоподобным. Он соответствует фактам, описанным историей. Под другим углом зрения — это всего лишь лубочная картинка, доведенная до крайности...

Приправив свою тираду парой крепких словечек

Чем больше полыхала Карин, тем больше Джессика чувствовала гнев и боль. Карин выражала словами то, что она сама хотела бы сказать. Ее старшая сестра «выпускала пар» за двоих. И когда Карин заплакала, Джессика почувствовала, как к ее горлу подступил комок, а по щеке потекла горячая слеза....

Протуберанец — вырыдвающийся с поверхности Салнца гигантский поток светящегося вещества

По позоду спутников жизни, теряемых и искомых, моя зарубка на носу вот какая, начиная с общеизвестного: кто ищет, тот всегда найдет. Но не обязательно то, что ищет.

Часть первая. Любить без условий, растить без усилий

Учится выполнять осмысленную работу, развиваются такие качества, как устойчивое внимание и прилежание; развивается словесно-логическое мышление; ребёнок учится управлять восприятием, вниманием, памятью; появляется способность к произвольной регуляции поведения.

Глава 8. Творчество как эффективная адаптация

242. Maddi S. Creativity and Health: Do the Gods Give Two Good Things to One Person. Presidential Address, АРА Division 10 (Psychology and the Arts), АРА Meeting, Washington, D. C., August 1982.

Восприятие текста — процесс обратный процессу порождения

Первая фаза — фаза «мотивации», как и при порождении, определяет «изначальный» мотивационно-побуждающий уровень процесса восприятия. Вторая фаза—интенция и РДр— охватывает в основном процессы непосредственного взаимодействия реципиента с текстом (т.е. аудиовизуальное восприятие сенсорными...

9. ИСТОРИЧНОСТЬ И КЛАССОВОСТЬ ПСИХИКИ.

Общественные психические изменения протекают в следующей последовательности, параллельной, но далеко не всегда одновременной с аналогичными изменениями в социально-экономической сфере

ЧАСТЬ 1. Что нужно знать о страхе?

В принципе в этом возрастном периоде детские страхи должны потихоньку сходить на нет. У подростка —другие проблемы. Он уже знает, что может угрожать ему физически, знает, какие социальные опасности существуют вокруг, ему осталось определиться с главным: кто он такой. Что он представляет сам по...

Часть III. Приступаем к работе

Кэрол несколько сникает, когда ей приходится возвращаться к возне со страховыми документами (и даже отвечать на вопросы, связанные со страховками), а также когда телефонный звонок отвлекает её от разговора с пациентом с глазу на глаз. Но по-настоящему она бывает недовольна тогда, когда врачи не...

Ключ четвертый. Танцуй

В свое время проводилось интересное исследование: многочисленной группе людей разных профессий задавали вопросы, чтобы выяснить, почему одни люди могут заниматься творчеством, а другие – нет. Я процитирую ответ автора исследования[83] дословно, потому что он прекрасен: «ТВОРЧЕСКИ МЫСЛЯЩИЕ ЛЮДИ...

ОБЕЩАНИЕ РЕФЛЕКТИВНОГО ДЕЙСТВИЯ ОТ СЕРДЕЧНОГО РАЗУМА

"Замораживание сознания" позволяет сердцу изменить работу мозга, и в этот момент мы понимаем, что должны делать. Мы воспринимаем ответ, и смысл ситуации проясняется. Чем больше мы практикуемся, тем более прямой и непосредственной становится реакция, пока она окончательно не станет...

Часть II: Отношения с детьми

Я знаю одну супружескую пару в Соединенных Штатах, Барри Нейла Кауфман и Самарию Лайт Кауфман, сумевшую лет двадцать тому назад вылечить своего сына, страдавшего аутизмом. С тех пор они разработали технику безусловного приятия, именуемую "Выбор"*, и открыли центр, в котором обучают этой технике...