ПравообладателямКак относиться к себе и к людям, или Практическая психология на каждый день, Без автора
Скачать: PDF. Как относиться к себе и к людям, или Практическая психология на каждый день. Без автора . Страница 119,  Без автора pdf   ЧитатьАннотация
Искать →

Из этой книги вы узнаете, как

• укрепить уверенность в себе

• улучшить деловые и личные отношения

• достичь равновесия между трудом и отдыхом

• достигать поставленных целей

• контролировать беспокойство и сделать жизнь более насыщенной

и многое-многое другое…


Как завоевать друзей? Как выбрать профессию? Как обрести уверенность в себе? Как проводить переговоры? Как лучше всего сэкономить время?… На эти и многие другие вопросы вы найдете ответ в предлагаемой книге.

Уникальная книга И.Л. Добротворского призвана донести до читателей способы, помогающие жить и добиваться успеха. Впервые автор собрал в одной книге основные принципы и практические советы по искусству жизни. Эта книга — практическое руководство по овладению специфическими особенностями делового взаимопонимания, по оптимальному поведению в семье, умению действовать, успешно прожить жизнь и максимально реализовать свои возможности.

Автор приводит уникальные советы, ценные рекомендации и новейшие методики, которые несомненно будут полезны широкому кругу читателей.

© Добротворский И.Л.


PDF. Как относиться к себе и к людям, или Практическая психология на каждый день. Без автора .
Страница 119

120

Важно разумно направлять поступки ребенка, поскольку от этого зависит его будущая способность к творчеству. Дайте ребенку цветные карандаши. Он, конечно, сразу же начнет малевать, где попало. Если вы дадите ему лист бумаги, он прочертит несколько кривых и скорее всего порвет бумагу. Для вас это просто каракули, а для него это самовыражение.

Однако многие родители невольно подавляют это стремление к самовыражению. Они навязывают ему свои представления:

® "Держи карандаши вот так!" ® "Яблоки должны быть красные" e "Не бросай бумагу на пол"...

Не слишком ли много запретов на одного маленького человечка?

Все, что кроха делает руками — рисует, разбрасывает игрушки, рвет бумагу, — развивает его интеллект и творческие задатки. Чем скорее вы дадите ребенку карандаши, тем лучше будут результаты. НО если одновременно вы будете поминутно его останавливать, то все равно вы тем самым помешаете развитию его творческих способностей.

ВМЕСТО ИГРУШЕК - НАБОРЫ ДЕТАЛЕЙ?

Один крунный художник известен своей неповторимой манерой живописи. У него своя теория воспитания детей, которую он испытал на своих детях.

"Я никогда не покупаю им готовых игрушек. Я даю им наборы деталей, из которых они могут собрать игрушку сами. Даже если у них не получается и они начинают плакать, они знают, что им все равно никто е поможет. Если они хотят иметь игрушку, они должны собрать ее сами. Поэтому дети стараются изо всех сил".

Это великолепный воспитательный прием — он включает в себя "радость достижения", которой лишен ребенок, имеющий только готовые игрушки. Очень важно, чтобы разборная игрушка способствовала возрастным возможностям ребенка, иначе этот метод обернется жестокостью по отношению к ребенку.

Я уже упоминал о пользе тактильных ощущений для развития ребенка. Педагог Монтессори рекомендует сознательно предлагать крохе предметы жесткие и мягкие, грубые и нежные, тупые и острые, тяжелые и легкие. Малышу интересно все, что его окружает. Он трогает и ощупывает предметы, а иногда опрокидывает или рвет их на части. И это — ясное свидетельство его растущей любознательности и творческого потенциала.

КНИЖКИ НЕ ТОЛЬКО ДЛЯ ЧТЕНИЯ, А КУБИКИ НЕ ТОЛЬКО ДЛЯ СТРОИТЕЛЬСТВА

С нашим ограниченным воображением мы, взрослые, считаем, что книжку нужно только читать, а из кубиков строить.

Книжки и кубики обычно бывают первыми игрушками ребенка. Взрослые часто навязывают ребенку свои представления о том, как надо с ними играть. А мальни может использовать книжку как туннель, или рисовать на ней, или порвать ее. Лучше вообще не давать ему книжек, чем настаивать, чтобы он только читал. Когда у него появится интерес к чтению, он и сам поймет, что книги интереснее всего читать.

ЛЕПКА, ВЫРЕЗАНИЕ УЗОРОВ ИЗ БУМАГИ И СКЛАДЫВАНИЕ БУМАЖНЫХ ФИГУР РАЗВИВАЮТ ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАТКИ РЕБЕНКА

Оглянитесь вокруг — вы будете поражены, сколько существует простых игрушек, которые использовались веками. Это глина, бумага для вырезания, цветная бумага для складывания фигур... Эти материалы имеют одну общую характеристику — они не имеют определенной формы или

назначения. Другими словами, им можно придать любую форму. Именно поэтому они являются идеальными игрушками для ребенка раннего возраста, когда интеллект развивается быстрее всего. Он может делать с этими материалами все, что ему заблагорассудится.

Предположим, что мы даем глину и бумагу малышу, которому еще и года нет. Он их потрогает без всякой цели, не намереваясь что-то сделать из них, а только изучая их. Но перебирая их в руках, он уже меняет их форму, с удивлением наблюдая за этими изменениями. И это уже само по себе ценный опыт.

В этом возрасте ребенок будет просто еще и еще раз мять и трогать глину и бумагу, получая удовольствие от этого процесса. Подсознательно он начинает понимать причинно-следственные связи между действием и результатом.

Постепенно он начинает пытаться придать форму глине и сделать кораблик из бумаги. Эти игрушки легко превратить и в простые предметы и в очень сложные, в зависимости от стадии развития малыша.

Ребенок, начавший лепить в раннем возрасте, существенно опережает своих собратьев в освоении различных навыков.

Обложка. Без автора, "Как относиться к себе и к людям, или Практическая психология на каждый день"
🕮 PDF. Как относиться к себе и к людям, или Практическая психология на каждый день. Без автора . Страница 119. Читать онлайн pdf, Скачать