ПравообладателямКак относиться к себе и к людям, или Практическая психология на каждый день, Без автора
Скачать: PDF. Как относиться к себе и к людям, или Практическая психология на каждый день. Без автора . Страница 113,  Без автора pdf   ЧитатьАннотация
Искать →

Из этой книги вы узнаете, как

• укрепить уверенность в себе

• улучшить деловые и личные отношения

• достичь равновесия между трудом и отдыхом

• достигать поставленных целей

• контролировать беспокойство и сделать жизнь более насыщенной

и многое-многое другое…


Как завоевать друзей? Как выбрать профессию? Как обрести уверенность в себе? Как проводить переговоры? Как лучше всего сэкономить время?… На эти и многие другие вопросы вы найдете ответ в предлагаемой книге.

Уникальная книга И.Л. Добротворского призвана донести до читателей способы, помогающие жить и добиваться успеха. Впервые автор собрал в одной книге основные принципы и практические советы по искусству жизни. Эта книга — практическое руководство по овладению специфическими особенностями делового взаимопонимания, по оптимальному поведению в семье, умению действовать, успешно прожить жизнь и максимально реализовать свои возможности.

Автор приводит уникальные советы, ценные рекомендации и новейшие методики, которые несомненно будут полезны широкому кругу читателей.

© Добротворский И.Л.


PDF. Как относиться к себе и к людям, или Практическая психология на каждый день. Без автора .
Страница 113

114

видимому, математические способности Гаусса сформировались под влиянием этой привычки в раннем детстве.

Младенчество — чрезвычайно восприимчивый период в жизни человека. То, что родителям кажется неважным и бессмысленным, ребенок может воспринимать с такой чувствительностью и силой, что этот опыт может стать основой всей его дальнейшей жизни.

РЕБЕНКУ ЛЕГЧЕ ПОНЯТЬ АЛГЕБРУ, ЧЕМ АРИФМЕТИКУ

Одна из фундаментальных идей математики — теория рядов. Взрослому, изучавшему сначала понятие числа, а потом геометрию и алгебру, понять ее довольно трудно. А для ребенка логику теории рядов или теории множеств понять легко. Профессор Ришени Феликс, признанный авторитет по обучению математике утверждает, что ребенка можно начать учить математике в любом возрасте.

"Ряд" или "множество" — это просто совокупности предметов с общими качествами. Ребенок знакомится с ними, когда начинает играть с кубиками. Он берет их один за другим, различая по форме: квадратные, треугольные и т.д. Уже в этом возрасте он хорошо понимает, что каждый кубик — это элемент ряда и что кучка кубиков — это один ряд, а треугольников другой. Такая простая идея, что предметы можно сортировать по определенным характеристикам, является главным принципом, который лежит в основе теории рядов. Для ребенка естественно, что он понимает простую и логичную теорию множеств легче, чем сложную и замысловатую логику арифметики.

Итак, я убежден, что традиционное представление, что арифметика проста, а алгебра трудна, — это еще одно заблуждение взрослых о возможностях детей. Мозг ребенка легко может воспринять логику теории множеств, что является началом для понимания основ алгебры.

Вот пример арифметической задачи: "В зоопарке всего 8 животных, черепах и журавлей. У них 20 ног. Сколько черепах и журавлей живет в зоопарке?"

Давайте сначала решим эту задачу алгебраическим методом. Обозначим количество журавлей буквой Х, а количество черепах — У.

Тогда Х+У=8

2X + 4Y= 20.

Считаем X+2Y=10,

Тоесть Х=8- У=20-2У

Значит У =2.

Получилось 2 черепахи и 6 журавлей.

А теперь давайте решим эту проблему арифметикой "черепах" и "журавлей". Если предположить, что все животные — черенахи, то получается, что у них 32 ноги. Но по задаче дано 20, значит 12 ног лишние. А лишние они потому, что мы предположили, что все животные — черепахи, у которых по 4 ноги. А на самом деле некоторые из них — журавли, у которых по 2 ноги. Поэтому лишние 12 ног — это число журавлей, умноженное на разницу в количестве ног обоих животных.

Таким образом, 12 разделить на два будет 6, т.е. 6 журавлей.

А если из 8 — общего числа животных вычесть 6 — количество журавлей, то получится 2 — число черепах.

Итак, зачем решать эту задачу таким сложным "черепашьим" методом арифметики, если у нас есть логичный и прямой путь получить ответ, подставив Х и У вместо неизвестных чисел?

Хотя алгебраическое решение и трудно освоить сразу, логичное объяснение алгебры гораздо легче понять, чем кажущееся на первый взгляд легким нелогичное решение арифметики.

Можно предположить, что у детского мозга способность впитывать информацию гораздо выше, чем у взрослого. Только не надо бояться "перекормить" или перевозбудить его. Детский мозг как губка быстро впитывает знания, но когда чувствует, что переполнен, сразу сам отключается и перестает воспринимать новую информацию. Нас должно беспокоить не то, что мы даем ребенку слишком много информации, а то, что зачастую ее слишком мало, чтобы полноценно развивать ребенка.

ГОТОВЫХ РЕЦЕПТОВ ОБУЧЕНИЯ МЛАДЕНЦЕВ НЕТ

До сих пор я говорил о важности внешнего окружения для ребенка и о влиянии этого окружения на всю его последующую жизнь. Во многих семьях именно мама несет на своих плечах всю ответственность за воспитание своих детей, но то, о чем я собираюсь говорить, касается каждого, кто занимается воспитанием детей. Прежде всего мама должна использовать все свое воображение и изобретательность в воспитании, при этом учитывая, конечно, на какой стадии развития находится ребенок. Те небольшие советы, которые я собираюсь вам дать, следует воспринимать как идеи, на основе которых любая мама может принять свое решение и принять или отвергнуть тот или иной совет в соответствии с определенным характером или степенью развития своего ребенка.

Всякий раз, когда я рекомендую окружать ребенка хорошей музыкой и живописью, добросовестные московские мамы спрашивают, что я имею в виду под "хорошей" музыкой и "настоящей" живописью?

Обложка. Без автора, "Как относиться к себе и к людям, или Практическая психология на каждый день"
🕮 PDF. Как относиться к себе и к людям, или Практическая психология на каждый день. Без автора . Страница 113. Читать онлайн pdf, Скачать