Гений это просто. Формирование творческой личностиИгорь Гераимчук (PDF, стр. 92)

Не надо пилить своего мужа: «Вот ты опять не заметил моей прически, а я два часа сидела в парикмахерской» — и так далее. Разговор ни к чему не приведет, а вы только надолго испортите себе настроение. Он действительно может не заметить вашей новой прически, потому что вы для него всегда красивы и...

— Умный — это тот, кто знает все. Умного учить бестолку. Умный только советы дает. А глупый не знает. Он любознательный. У него необычный взгляд. Глупый — это не тупой. Глупый — это тот, который видит нечто иначе, чем принято. Подходит человек и говорит: «Ну ты, глупый! Ты знаешь, что дважды два...

А можно развернуться на сто восемьдесят градусов и сказать, что вот здесь-то и начинает «торчать» природа, как то, что мы уже не можем ассимилировать в рамках формирующей стратегии. Если нам не удается ассимилировать разрыв в рамках формирующей стратегии, то мы получаем контрпример не только по...

— Я не доверяю турку. Для турка христианин всё равно что пёс. Нельзя давать в руки султана королевское чадо…»

Под ней имелось в виду комплексное изучение ребенка, охватывающее все аспекты его развития, – не только психологические, но и антропологические, генетические, физиологические и др.

Кстати, о роддомах Беседуя со многими мамами, размышляя над собственным опытом пребывания в этих заведениях, вновь чувствуешь, какое тотальное психологическое одиночество испытывает женщина во время родов, оставленная наедине с собственными страхами, тревогами и опасениями (я имею в виду...

— Это то, что я говорил ранее. Это как будто настоящая жизнь все еще находится в замороженном состоянии. И если бы у нас был подходящий транспорт мы могли бы добраться до нее, и все знакомые вещи раскроются, и вы сможете к ним вернуться. Вы понимаете, что я имею в виду?

Основная часть этой книги – концентрированная версия современ­ного понимания (в рамках НЛП) того, как мы учили и не учили других, в ней имеется много предположений прямо и косвенно приводящих к более значительным и более неожиданным результатам

К III группе относятся лица, непригодные к труду по своей профессии в обычных условиях, но имеющие возможность работать со снижением квалификации в новой профессии или в прежней при значительно измененных условиях работы.

Он стал и мир ощущать по-новому. Он стал чувствовать страшную ответственность за каждый свой поступок. Мир в кризисе, он странен и непонятен, и только он может что-то сделать с ним…

Я видел этот дар и во многих других наших друзьях с особенностями умственного развития из «Веры и Света». Зачастую они — истинные короли настоящего мгновения. Перед глазами возникает образ сияющего Юры, мальчика с синдромом Дауна из моей общины. Он действительно тот, кто умеет наслаждаться —...

Вследствие такой-то борьбы и получается состояние, которое так метко характеризует леди Макбет словами: «Хочу, а вслед затем: не смею»".