ЛКБ. Нет. Я говорю, что из того, что ты мне рассказала, видно, что слово «оргазм» понимается только одной системой: визуальной. Это немного похоже на то, как иметь опыт плавания описанным в виде запахов.
® Здоровая любовь матери способствует развитию социального интереса, а предпочтение мужа детям — нет.
Разумеется, некоторое несовершенство этого прибора не представляет для нас никакого интереса, так как мы хотели проследить лишь приближение его к структуре воспринимающего душевного аппарата.
По завершении дети показывают свои рисунки классу и рассказывают о них. При этом Вы сами как можно активнее выражайте свои чувства по поводу рисунков и побуждайте других детей делать это.
рические факторы — это такие исторические события глобального масштаба, которые воздействуют так или иначе на всю возрастную когорту (война, смена политических и экономических режимов эпидемии). Ненормативные факторы представлены теми личными событиями, которые не связаны с определенным...
Эксперимент показывает, что образование понятий не идентично выработке какого-либо, хотя бы и чрезвычайно сложного навыка. Экспериментальное исследование образования понятий у взрослых, выяснение процесса их развития в детском возрасте
28 Кстати, эта аналогия имеет для геополитики гораздо более глубокий смыел, чем кажется на первый ВЗГЛЯД.
‘исследованию психических функций ребенка раннего воз раста — между годом ‘и тремя, то можно увидеть, что
Было сказано, что неумелые беседы могут приводить к противоположным религиозности результатам. Теперь мы должны вообще предостеречь родителей от возможных в деле религиозного воспитания ошибок. Можно, заботясь о религиозности детей, направит ее на ложный путь сентиментализма, фарисейства...
Чувство общности и единения с другими людьми, полагал он, настолько значимо, что в современном мире, с ростом изолированности и отчужденности, все большее распространение получают различного рода «патологии идентичности», связанные с утратой людьми способности испытывать удовлетворение от...
Ни для нас, ни для кого иного, действие не является чемто таким, что происходит исключительно в реальной, так сказать, сфере, каким предстает она в терминах движения двигательной реакции. Двигательный эффект в области реального всегда может, разумеется, иметь место, но преобразованный таким...
Наш мозг особым образом кодирует все, что он понимает и если мы сознательно закодируем так же, как понимание нечто относительно чего у нас есть достаточно информации, но пока нет понимания, то понимание приходит как бы само по себе. Что собственно и делает приведенное упражнение.