Линзы гендера. Трансформация взглядов на проблему неравенства полов (PDF, стр. 158)


📖 PDF. Линзы гендера. Трансформация взглядов на проблему неравенства полов. Бем С. Страница 158. Читать онлайн pdf

Оглавление

Обложка. Бем, "Линзы гендера. Трансформация взглядов на проблему неравенства полов"

Читайте еще:

Глава вторая

Мы испытали ужас, осознав, что самый близкий человек, которому мы бесконечно и неограниченно доверяем, может в любой момент сказать: «Твое мнение никого не интересует!» или «Есть куда более важные вещи, нежели ты!» Оскомина, реминисценция того, детского еще, ощущения предательства близким...

Глава 2. Преодоление застенчивости

Под веселую музыку малыши становятся в круг, закрывают глаза и, вытянув руки вперед, сходятся в центре. Правой рукой каждый из участников игры берет кого-нибудь за руку, левую оставляет свободной, для того чтобы за нее кто-то взялся. Когда все взялись за руки, открывают глаза и пытаются...

ЧАСТЬ ПЕРВАЯ.. ПРИРОДА ИНТЕЛЛЕКТА.

7 и 8. Наконец, можно сгруппировать индивиды не по принципу таблиц с двойным входом, как в двух предыдущих случаях, а путем приведения одного члена в соответствие многим (например, отец по отношению к сыновьям). В этом случае «группировка» принимает форму генеалогического древа и строится или...

II. ЗНАКОМСТВО

ОТВЕТ: Да, ты опять стопроцентно прав. Неудачников, вир-туального быдла, чайников, извращенцев, неуверенных в себе пионеров, лентяев и горлопанов в сети навалом, не больше, однако, чем в обычной жизни вокруг да около тебя. Да, имей в виду, что среди интернетовских барышень один из самых...

ГЛАВА 19. Папочкина девочка

Первый год моего попечительства был невероятно тяжелым (хотя, если подумать, ни один из последующих тоже легким не назовешь), но уже к концу первого года я твердо знала, что хочу заниматься именно этим. Воспитателю всегда практически сразу становится ясно, хочет он продолжить работу или нет, а...

Часть II. Россия победоносная.

Но если неокочевники обнаружат, что терять им больше нечего, что земляне во все большем числе обращают взор на Москву и больше не считают долларовые банкноты смыслом жизни, они могут прибегнуть и к прямой агрессии. И к этому моменту нам нужно подойти в полной готовности, во всеоружии.

Ведь чудо - оно - мимолетно и хрупко

Конечно, Ксюше далеко до Тани. Она молчунья, тугодум, медлительна, как черепаха. Зато все терпит. Никогда не ссорится ни с кем. Миролюбива, не плаксива и не так чувствительна, как Оля. У нее нет перепадов настроения как у Андрейки. Она практически неуязвима, неранима. Сама себе китайская стена....

Часть вторая. Половые типы.

Это не может быть менее значительно, чем то, что возвышает человека над самим собою (как известной частью чувственном мира), приковывает его к порядку вещей, тому порядку, который в состоянии постигнуть один только разум, для которого весь чувственный мир -предмет подчиненный. Это &mdash...

Глава 9

Если вы еще не начали, то мы рекомендуем вам прочесть раздел «Начинаем действовать» главы 8. Рассказывание историй, общие игры, совместная работа над различными проектами, чтение вслух хороших книг, сотворение музыки, занятие искусствами и ремеслами прекрасно подходят и для мальчиков в...

Глава 4. Многолетнее наслаждение смертью

4. При общении и взаимоотношениях с наркоманами следует учитывать некоторые правила. С ними нельзя вести никаких деловых отношений, даже имея от наркомана документы — расписки, доверенности и пр. Предположим, наркоман вовсе не собирается подставлять партнера. Но! Он все равно это сделает...

2) Развитие сети детских и подростковых учреждений

3) Круглосуточный прием и содержание в лечебно-про филактических учреждениях заблудившихся, подкинутых и других детей в возрасте до четырех лет оставшихся без попечения родителей или иных законных представителей (в ред. Федеральных законов от 07.07.2003 №111-ФЗ, от 01.12.2004 №150-ФЗ)

Возбуждение А Разрешение Удовольствие Неудовольствие Напряжение Успокоение

Ход эксперимента. Детям зачитывают вслух рассказы и говорят, что это образцы рассказов для детей данного возраста и детским писателям хотелось бы знать, что в них нравится детям и почему. После чтения детей просят ответить на следующие вопросы: как надо закончить рассказ, как бы они поступили на...