Буддизм и культурно-психологические традиции народов ВостокаНиколай Абаев (PDF, стр. 107)

• Никогда не повторяй: «Иван Иванович – Петр Петрович. Петр Петрович – Иван Иванович». Вполне достаточно назвать имена тех, кого ты знакомишь, один раз.

Не нужно принимать за чистую монету баррикады, размахивание красными знаменами и выкрикивание революционных лозунгов. В действительности толпа хочет вернуться к первобытному состоянию. «Стадное чувство ориентировано на косность и консерватизм, в нем нет ничего творческого», – писал Ле Бон.

Таблица 1 Повышенная Тревожность в Группа Всего тревожность норме Группа студентов с психосоматическими 16 4 20 дисфункциями Группа здоровых 6 14 20 студентов Всего 22 18 40

– Скажите с легкой улыбкой: «Что вы, дорогуша, мы почти ровесницы, просто одеты немного по-разному».

Все, что Вам нужно – это прочитать ее и постараться претворить полученные знания в жизнь. Как говорится, от теории – к практике.

2. Поадресное обращение к воспоминаниям (концентрация внимания на конкретном участке в пространстве) повышает количественные и качественные показатели памяти.

Если мы думаем, что страхи у детей выражают реакцию на конкретную угрозу (исходя из разумного предположения, что ребенок должен бояться того, что угрожало ему раньше), мы будем сильно удивлены. Чаще всего дети боятся обезьян, белых медведей и тигров — то есть животных, которых они никогда не...

Фрейд был гениальным творцом конструкций, и, пожалуй, ему позволительно приписать девиз «Конструкции создают реальность». В этом отношении он обнаруживает близость к двум источникам, с которыми не был близко знаком: Талмуду и философии Гегеля.

В компаниях, как правило, не состоит. Дружит вдвоем. Взаимоотношениям придает большое значение. Иногда скучновато-морализующий.

Savage, C., McCabe, O.L., and Kurland A.A. "Psychedelic Therapy of the Narcotic Addict". In The Drug Abuse Controversy. Edited by C.Brown and C.Savage. Baltimore: National Education Consultants, 1972.

Как прогрессирующее и эволюционирующее существо, индивидуум учится росту в любых условиях. Усваивая духовный урок текущих обстоятельств, он приходит к иным обстоятельствах.

Чтобы закончить эту книгу, я хотел бы высказать некоторые соображения по поводу представленного в ней материала. Этот материал отражает один из основных аспектов моей работы как исследователя и координатора рабочих групп, но не охватывает все аспекты моей деятельности.