Письма ФилиппуЧарльз Шедд (PDF, стр. 15)

разнообразных групп общества, настаивающих на недопустимости "биологизаторства" — т.е. неоправданного (по

Когда утверждение пациента кажется терапевту проекцией, он может обойтись с этим несколькими путями. Если пациент говорит об "этом": "Это беспокоит меня", — как в случае головной боли, — мы должны прежде всего добиться, чтобы он связал себя со своей головной болью. Это он...

И, конечно, правил, которыми руководствуются большинство мужчин. Хвастайтесь и приукрашивайте. Расскажите своим приятелям несколько

ясный ум, так и рисунки ее говорили о тонком художественном чутье. По-видимому, когда-то она часто любовалась старым столом с грифами и он стал для нее ценным предметом воспоминаний.

(Возможно, оно было симуляцией. Полковник, конечно, знал, что его шеф Джунковский по меньшей мере близок к "вольным каменщикам").

Креативные идеи не рождаются просто так ниоткуда. Мысли надо стимулировать, а для этого надо научиться придумывать ассоциации. Например, возьмите какой-нибудь предмет, допустим яблоко. С чем или с кем его можно ассоциировать? С яблоней, с партией «Яблоко», с мячом, с Евой и тому подобное....

Вот, собственно, сразу же первая и вторая фазы поиска компромиссного решения. Дальше идет обсуждение проблем и выдвижение претензий

После получаса интенсивного дыхания напряжение в шее и плечах Мэрион значительно. усилилось. Трапецивидные мышцы стали жесткими и напряженными. Внезапно она открыла глаза и села. Когда мы спросили ее, что случилось, она отказалась продолжать дыхание: "Я не хочу этого больше, это совершенное...

Обращая ваше внимание на бутылку Кляйна, я делаю это, как уже говорил, лишь затем, чтобы вам интуитивно ясна стала разница между объектом а, с одной стороны, и обычным объектом, объектом, построенным на основе зеркального отражения, с другой.

Можно было бы показать на каждой главе психологии слепых то же самое, что мы наметили сейчас на примерах памяти и внимания, И эмоции, и чувства, и фантазия, и мышление и прочие процессы психики слепого подчинены одной общей тенденции к компенсации слепоты. Это единство всей целевой...

Допустим, ты играешь в школьном дворе, или завтракаешь, или любуешься платьем своей учительницы. Вот ты вглядываешься в написанное на школьной доске или рассматриваешь картинки в книжке… все это ты давно забыла.

И, разумеется, здесь стоило бы вспомнить о пространстве интерпретации, созданном Фрейдом, и не только в его знаменитой топологии сознания и бессознательного, но и в установленных им правилах, которые должны направлять внимание психоаналитика, позволяя ему расшифровывать то, что говорится в ходе...