Поднимись над толпой. Тренинг лидерстваИгорь Вагин (PDF, стр. 79)

Постарайтесь вместе с ребенком вспомнить случаи, когда выдумки причиняли кому-то вред, а когда, наоборот, – приносили пользу. Зачем вообще человеку нужно фантазировать? И можно ли провести четкую грань между забавной небылицей и ложью? Это не самые легкие вопросы, но, возможно, вместе с ребенком...

Вот пример, эволюционно сравнительно "свежий" — распознавание зрительных образов. Для современных компьютеров — хоть цифровых, хоть каких угодно, распознавание зрительных образов является на несколько порядков более сложной задачей, чем распознавание текста, введённого с...

По моему мнeнию, значение логики – исключительно теоретическое, как науки, необходимой для познания существа и правильного течения умственной деятельности, и вследствие этого логика должна быть только аналитикой, а отнюдь не диалектикой. Никакой практической пользы относительно правильного...

Прогресс в его анализе также иллюстрирует важность понимания механизма всемогущего контроля внутренних объектов, а также связи отрицания усталости, тревоги и чувства вины с отрицанием внутренней реальности.

Таким образом мы, взрослея, учились лгать и притворяться перед самими собой, чтобы замаскировать чувство страха. Мы делали вид, что переживаем не страх, а что-то другое: "Страшно? Мне? Да нисколько!". Мужчине бояться не пристало; боятся одни трусы — твердили нам не раз.

Полезно тоже неожиданно придти къ возлюбленной пораньше утромъ и‘ застать ее ненаряженной и неприкрашенной.

Хотя, приходится признать, родители тоже люди. Им свойственно убегать от проблемы, а не искать оптимальные пути решения. Вот почему мы зачастую слышим от взрослых — особенно в тем минуты, когда поведение ребенка отклоняется от ангелоподобного, когда малышня чего-то хочет, требует, действует...

Или еще хуже: молодой человек хочет выразить свою любовь и подарить шикарный букет роз. Вот вы подъезжаете к цветочному магазину, а ваш милый говорит

Shelton, J. L., and Ackerman, M. J. Homework in counseling and psychotherapy. Springfield, Ill.: Charles C. Thomas, 1974.

Начиная с этого момента наше исследование пойдет иным курсом. До сих пор мы говорили лишь об одном чувстве — о страхе, о том, как бороться с ним, как приструнить, если он чересчур распояшется. Пока что мы не выходили за пределы психологии, которая порой берет на себя чрезмерные функции...

Наше время не только самое еврейское, оно и наиболее женственное время. Время, для которого искусство есть лишь платок для вытирания пота его настроений, которое порыв к творчеству выводит из игры животных. Время легковерного анархизма, время, лишенное понимания сущности государства и права...

Мы видим, что по своему языковому оформлению рассказы учащихся речевой и вспомогательной школы незначительно отличаются друг от друга.