Психика, сознание, бессознательное. К общей теории бессознательного (DJVU, стр. 54)

Внимание!!!
Книга не проверена модератором!


📖 DJVU. Психика, сознание, бессознательное. К общей теории бессознательного. Шерозия А. Страница 54. Читать онлайн djvu

Оглавление

Обложка. Шерозия, "Психика, сознание, бессознательное. К общей теории бессознательного"

Читайте еще:

Глава III АНАЛИЗ ТРЕХ СЛУЧАЕВ

Обе чувствовали себя жертвами «Черного Нечто» — того отчаяния, символом которого явилась их полнота. Неизвестный демон, владеющий ими всю жизнь за счет их ожирения, в конце концов показал свое истинное лицо в их заболевании раком.

Часть четвёртая. ВЗГЛЯД НА ПРИРОДУ ТАК НАЗЫВАЕМОЙ МАТЕРИИ

Ученику необходимо чётко понять природу аханкары и её действительные функции в нашей ментальной жизни. Это действительно центр или место пребывания индивидуального сознания, сама основа нашей жизни как отдельного индивида. Именно через этот духовный центр всеобщий Дух или Параматма выражается в...

21. Эмоциональные состояния В психологии выделяют ряд основных эмоциональных состояний

В процессе филогенеза люди решали встающие перед ними задачи сначала именно в рамках практической, предметной деятельности. Только потом из нее выделилась деятельность теоретическая. Это касается и мышления. Лишь по мере развития практической деятельности теоретическая мыслительная деятельность...

«Наш воспитатель отец Пьютлиц запрещал нам спать по двое в одной кровати

Ребенка вынуждали беспрекословно принимать любые причуды воспитателей, инй раз доходящие ао абсурда. Педагоги стремились заглушить в нем чувство ненависти и желание иметь рядом душевно близкого человека, способного хоть как-то облегчить его положение. Характерно, что так обращаются именно с...

III. Презрение как заколдованный круг

В «Письмах д'Мон Мулин» Альфонса Доде («Lettres de Mon Moulin», Alphonse Daudet) я нашла рассказ, смысл которого, при всем его своеобразии, во многом совпадает со сказанным выше. В конце главы, посвященной одаренному ребенку как объекту манипулирования, я хотела бы вкратце передать его...

Терапия, решающая проблемы.

Терапевт, характеризующий семейную ситуацию с помощью фраз, типа "доминирующая мать и пассивный отец" или "симбиотические отношения между матерью и дочерью" создает проблемы, хотя он может считать, что он просто описывает проблемы, поставленные перед ним.

Какое-то время назад некоторые психологи считали полезным давать выход отрицательным эмоциям через агрессивное поведение

— Ты не имела никакого права говорить за меня. Ты меня не спрашивала о моих желаниях. Больше никогда не смей говорить за меня. Ты всегда думаешь только о себе и пользуешься мной в собственных интересах. Не воображай, что сможешь диктовать, что мне делать. Мне очень не нравится, что ты себе...

Глава 7. СООТВЕТСТВУЮЩАЯ И НЕСООТВЕТСТВУЮЩАЯ ЛЮБОВЬ

Мы обсудили четыре наиболее часто встречающихся типа несоответствующей любви и несколько ошибочных концепций. Конечно, это такие отношения, которых мы все хотели бы избежать. Они вредны и для детей и для родителей.

Часть I: Отношения с родителями

Для того чтобы ее полностью понять, вам действительно следует пережить те же опыты. Вот почему настоящая любовь заключается в том, чтобы принять человека не понимая его, а иначе мы бы все время повторяли одни и те же сценарии и не было бы эволюции. И лишь только тогда, когда мы не можем принять...

Часть II. Борьба за "новую жизнь" в СССР.

Структура психологии человека должна быть приспособлена к коллективной форме бытия. Это, несомненно, приведет к снижению ревности и страха потери партнера. Большинство людей характеризуется высокой степенью сексуальной несамостоятельности, они как бы вязнут в лишенных любви отношениях с...

Манипуляция сознанием другого человека.

И, наконец, конструктивная критика и предложения принимаются в любое время суток по телефону (если вы его знаете:) или по адресу 2:5030/106.74.

РАЗЛУКА ТЫ, РАЗЛУКА..

В юности мне рассказали некую притчу — откуда она, я так, к стыду свое­му, никогда и не узнала, а о чем — думаю по-разному примерно каждые десять лет. Вот она: "Что есть жизнь?" — спросил старого философа уче­ник. Учитель отвернул рукав и молча показал ему гноящуюся язву. А в это время в Севилье...