Я не могу убить собаку. Популярное пособие по бизнес-терминологии (PDF, стр. 96)


📖 PDF. Я не могу убить собаку. Популярное пособие по бизнес-терминологии. Покудов А. В. Страница 96. Читать онлайн pdf

Оглавление

Обложка. Покудов, "Я не могу убить собаку. Популярное пособие по бизнес-терминологии"

Читайте еще:

Виктория Юркевич. Воля и привычка. Ч.4. "Хочу, но не умею", или типичные ошибки самовоспитания

Л. С. Славина, известный советский психолог, на изящном эксперименте показала, как много значит для успеха конкретизация цели, хотя бы указание объема работы. Двум совершенно одинаковым группам ребят дали одинаковую работу — клеить коробки. Объяснили, что работа необходима для развития ручных...

Глава 2. Преодоление застенчивости

Проводите такие беседы спокойно, не повышая голоса, если даже услышанное вам неприятно. Обязательно выясните, что заставило его поступить именно так, а не иначе, как нужно было повести себя в данной ситуации.

Наречия и прилагательные относятся к тому

К примеру, если бы я преподавал немецкий и хотел пог казать качества «быстро» или «медленно», я могбы начать с действия, например, гейеп (Роберт начинает идти). Это былобы вейеп 5сйпей (Роберт идет быстро). Это было бы веhen [апз5ат (Роберт идет медленно). Мы также имеем агеЙеп (Роберт начинает...

Часть 2. Конструирование метафоры.

Первый из них состоит в переключении триггера неприятных эмоции-поведения на вызывание приятных или более полезных опытов. Когда клиент специфицирует для вас характеристики его проблемной ситуации, вы часто будете замечать, что в его окружении есть одно особенное событие (триггер), которое...

Читатели для лучшего усвоения должны прибегать более или менее часто к повторениям усвоенного

астоящее усвоение предполагает связь идей, эмоций, волнений, поступков, — предполагает ассоциации, связи всего этого. Разные люди обладают далеко не одинаковой способностью усваивать книжное содержание в этом смысле. Иные делают это очень быстро и прочно, другие хоть и обладают ею, но так, что...

Глава первая

Вот, собственно, с «половой логикой» так и получается. Женщина всегда хорошо знает, к каким выводам она должна прийти. Возможно, она, пускаясь в некие разъяснения, даже и не верит себе (не признается себе, что пытается добиться заведомо определенных выводов), но она придет к тому, что ищет. Эта...

Глава 1. До брака

Каждый из нас во время знакомства хотел бы правдивости и искренности. А если знакомство начинается с рисовки и брехни, то продолжать его будет весьма и весьма трудно! Всегда есть опасность так запутаться в собственном вранье, что потом проще «головой в омут»!

ЛЕКЦИЯ № 23. Развитие личности в младшем школьном возрасте

В эмпирических исследованиях имеет значение типологизация – группировка испытуемых, сходных с неким усредненным образом. Выделение многочисленных характеристик, показателей, черт личности (в частности, с помощью факторного анализа) позволяет построить многомерное пространство ее признаков –...

Знать или не знать?

Нам кажется, что мы видим конкретные предметы: например, эту книгу или буквы на странице, но ведь и это неправда! Мы видим «нечто», что называем этими словами. Эта книга может использоваться не только как «чтиво», но и как подпорка, как груз или топливо. То есть многое зависит от того, как мы...

Часть вторая. В пространстве куклы не живут

Это упражнение заимствовано из аутотренинга и потому, несомненно, несет все возможности в этой системе многократно описанные, но вместе с тем может и должно быть заполнено содержанием и смыслами, содержащимися в нашей практике. Прежде всего это упражнение способствует выработке навыков...

Часть 6: ПОБЕДА В СЕРДЦЕ

«Фрэд, – сказала она мне, – ты же скажешь мне, если у тебя будут такие проблемы? Я хочу молиться о тебе и помогать!»

Ее «недомогания» наступают в школе

Для энуреза нет одной психотерапевтической установки, потому что она была бы нацелена на результат, а не на причину.