В начале было воспитание (PDF, стр. 136)


📖 PDF. В начале было воспитание. Миллер А. Страница 136. Читать онлайн pdf

Оглавление

Обложка. Миллер, "В начале было воспитание"

Читайте еще:

Глава 2. Супервизор

9. Личная терапия — основа обучения. Предполагается, что терапевт, который, пройдя через терапию сам, решил свои эмоциональные проблемы, автоматически сможет понять, как решать проблемы других людей. Обучающиеся учатся проводить терапию, наблюдая за своей собственной личной терапией.

Глава 2. Механизмы восприятия и реагирования обусловленного ума

Усилие необходимо, чтобы человек начал задаваться такими вопросами, чтобы его ум захотел превзойти самого себя. Из этого усилия может родиться то, о чём мы говорим. Когда ум доходит до банкротства, он сдается, и тогда никакого усилия уже нет. И вот тогда всё произойдет само по себе. Когда ум...

Рекомендации: Усилием воли подавите в себе желчь и

Рекомендации: Усилием воли подавите в себе желчь и, демонстративно стараясь скрыть радость, сообщите, что сами собирались ему об этом сказать, да не знали как.

ДЕВИЗ НА СОЛНЕЧНЫХ ЧАСАХ

Вскоре после публикации этой статьи другой ученый — профессор В. Дж. Андерсон из Иельского университета умудрился найти способ взвешивать мысли — или, если использовать более четкую формулировку, результат действия мысли. Студент принимал положение, в котором центр тяжести его тела...

Часть вторая. В пространстве куклы не живут

Это может быть деятельность по самоуправлению в соответствии с заданной программой, это может быть деятельность по самоформированию в соответствии с конечным продуктом, это может быть деятельность по управлению какими-то своими функциями в соответствии с техническими или функциональными...

Глава 2. Дюжина приемов остроумия

Мистер Р. говорил отеческим тоном, подобно старым холостякам, которые с удовольствием дают молодежи благие советы, если…

Глава третья

– Это же естественно! И происходит это по той простой причине, что мы так и не изменили статуса работы в пространстве жизни и свои представления о работе.

Часть 2. СВЕТОТЕНЬ

"...Не могу я, не могу, стыдно! Жить стыдно! Стыдно мне! Не могу я, Господи, не могу! Зачем я вообще родился! Чтобы всю жизнь мучить себя и других? Нелепо, нелепо, глупо, глупо! Голову себе бы оторвал! Оторвал бы!!"

В этом — то и трагедия Гаршина

. Торжественный венок . Слово о поэте. М.., 1999. . Щеголев П.Е. Лермонтов. М. 1999. ‚ Эйхенбаум Б.М. Мой временник. СПб., 2001.

Глава V. СПОСОБЫ ТАЙНОГО ОБЩЕНИЯ В КРИМИНАЛЬНОЙ СУБКУЛЬТУРЕ

Приведем некоторые образцы клятв, распространенных в спецшколах, спецПТУ, в воспитательно-трудовых колониях (см. таблицу 12).

Глава первая. Агентство Самопомощи «Добро пожаловаться!»

«Какой чудесный малыш!», – восклицает взрослая тетя, беря ребенка на руки. У самой тети ее «планеты» уже давно не видно, вокруг нее тяжелое грозовое облако из жизненных разочарований, зависти, страха и вины. И вдруг…

АНТРОПОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТЫ

Уже два года, как его преследует эта несчастная склонность пробираться в толпу в церкви, около театральных касс и т. д., прижиматься сзади к женщинам и тереться около их развевающихся юбок; при этом он доходил до оргазма и эякуляции.