Возвращаемся к будущему. Понятия мораль, нравственность, идеалы тоже обращены к нему. Ты должен себя вести так-то и так-то, ты в будущем должен быть таким-то и таким-то. Когда я осуждаю и плохо думаю о человеке, в первую очередь я плохо думаю о его возможных поступках, внутренне отрекаясь от...
А. Н. Алёхин, доктор медицинских наук, профессор заведующий кафедрой клинической психологии Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена
Однако остаться крестьянски самодостаточной в ХХ веке Россия уже не могла. На то было несколько очень важных причин, которые мы рассмотрим дальше.
Под ногой привычно скрипнула доска, когда он пошел на балкон. Перила облупились, железо покрылось пятнами ржавчины. Доски настила кое-где сгнили до трухи, и ощутимо прогибались
— Мне кажется, я сделал это, потому что… сначала Пэм и Филип, потом Ребекка и Стюарт… они были так откровенны в последнее время. Если бы не они, я бы никогда не смог…
Что вы чувствуете, когда кто-нибудь спрашивает, сколько вам лет? Какой бы вы предпочли возраст? Говорят, что «пессимист видит неудачу в каждом везеньи, а оптимист — везенье в каждой неудаче». Как вы воспринимаете все увеличивающийся возраст — как постоянную неудачу или как постоянное везенье?...
В основании конструирования воспитательных практик нового поколения и познания процесса взросления – концептуальные положения научной школы Л.С. Выготского, А.Н. Леонтьева, Д.Б. Эльконина о социальной обусловленности развития; о творческом характере развития, проявляющемся в порождении ребенком...
Многими современными психологами фигура П. П. Блонского воспринимается как второстепенная на фоне его более именитых, часто цитируемых современников. Причина, вероятно, состоит в том, что Блонский не создал собственной научной школы, не оставил плеяды верных последователей, которые бы подняли на...
Единственный выход – полностью вычеркнуть такую методику воздействия на детей, она не принесет хороших плодов. Это вовсе не значит, что детей не надо поощрять – наоборот! Поощряйте! Но ни в коем случае не проводите опасных параллелей, наподобие тех, которыми злоупотребляли молодые родители...
Проекция, в отличие от других видов искажения реальности, не включает в себя поломку познания и отвлечение внимания от внешнего мира. Наоборот, проекция существует в процессе познания и при максимально остром внимании к внешнему миру. Обычно...
| Общий путь развития детской речи может быть обозначен как коллективная форма, если скажем, что ребенок овладел речью, а затем, когда он начинает лучше подчинять себе собственные ‚ психические процессы, речь переходит и в средство мьшления. | Экспериментальные исследования раскрывают различия...
Я сумел увидеть конфликт более отчетливо… Сначала я больше сочувствовал себе, но затем стал понимать, что чувствовал мой друг. Как ни странно, я понял его мотивы.