Инстинкты сохранения не могут надолго отсрочиваться, что касается их удовлетворения, без угрозы для самой жизни субъекта и вследствие этого энергия, затрачиваемая индивидом, чтобы получить их насыщение, не может перемещаться.
Она продолжала молиться и однажды задала Богу вопрос «Когда я буду полностью принадлежать тебе?» «Когда у тебя не будет ничего, и когда ты умрешь для себя» «Где я могу сделать это господи?» «В пустыне». Это произвело на нее огромное впечатление и она стала готовиться к уходу в пустыню. Ей...
35. Kroeber-Keneth L. Buch der Graphologie: Schriftkunde in neuer Sicht. Dusseldorf: Econ-Verlag, 1977.
По мнению Кардинера, конфликты, вызывающие тревогу у человека западной культуры, объясняются тем, что ребенку на достаточно ранних этапах развития прививают культурные табу, и это блокирует способность получать удовольствие. Можно заметить, что Кардинер, подобно Фрейду, связывает содержание...
О том, насколько это важно — уметь видеть и блокировать положительные подкрепления наших страхов, мы уже говорили в третьей главе этой книжки. Сейчас я постараюсь не повторяться, если же вы что-то подзабыли, просмотрите третью главу — «Формулу страха» — прямо...
Так почти любая бумага, попадающая на стол к Фишкилду, ловко сплавляется кому-то еще, ибо она для него всегда слишком значительна (или слишком пустячна). Когда от этой бумаги отказываются все другие отделы и собственный шеф велит Фишкилду разобраться с ней лично, он в конце концов заполняет...
Привязанность (А асЬтел(). Чувство, что мы должны получить что-то для собственного удовольствия или удовлетворения, одно из пяти препятствий развитию человека. Это чувство вызывается желанием и отвращением.
Но новые ценности не находились, а развал усиливался. Культура, искусство, нравы — все приходило в упадок…
Многим детям, особенно тем, у кого плохо развито телесное сознание, большое удовольствие доставляет практика с «отпечатком тела». Благодаря этому упражнению дети получают богатый опыт тактильного контакта.
В настоящее время современная наука уделяет достаточно много внимания вопросу развития мышления. В практическом аспекте развития мышления принято выделять три основные направления исследований: филогенетическое, онтогенетическое и экспериментальное.
В возрасте 12–13 лет (младший подростковый возраст) наступает период так называемой реакции эмансипации, когда дети отдаляются от взрослых и их авторитетом, «высшей силой» становится более старший либо более опытный в юношеских житейских делах подросток.