Ницше (PDF, стр. 99)


📖 PDF. Ницше. Делёз Ж. Страница 99. Читать онлайн pdf

Оглавление

Обложка. Делёз, "Ницше"

Читайте еще:

Глава 7. Реагирование на реплики и грубые выкрики с места

При нарастании общего сопротивления приходится признать невозможность дальнейшего обсуждения проблемы. Если вы заинтересованы в продолжении контактов с партнером, пересмотрите тактику деловой беседы на ходу и доведите это до сведения строптивого собеседника соответствующими вводными фразами...

Глава 3. ПРОФЕССИОГРАММА ЛИДЕРА

а) предложить членам группы дать и получить обратную связь, необходимую для эффективного и доверительного сотрудничества

ГЛАВА 8. ДРУГИЕ ФОРМЫ ЗЛА

Интерес "бескорыстен", непрактичен. Например, школьнику гораздо интереснее знать, сколько рогов у носорога, чем сколько корней у квадратного уравнения – даже если на носу у него контрольная работа. Взрослому иногда интереснее узнать, на какие деньги сосед купил машину, чем имя-отчество того же...

Глава 2. ДЕЛОВОЙ ЭТИКЕТ

Многие клиенты отрицательно относятся к наличию автоответчика в офисе. Но он – ваш незаменимый помощник. Во-первых – это экономия времени, а во-вторых – он позволяет вам быть в курсе дел.

С экономико-энергетической точки зрения это выглядит следующим образом: поначалу инстинктивная энергия в процессе развития утрачивает свой инстинктивн

Поскольку мы имеем дело с психоанализом, а значит, с психологией в упомянутом выше значении, мы подразумеваем под душой не некую «определяющую самость», но «определимую самость» (Капі, 1781; 1787). Мы не исходим также из общепризнанных «биоморфных, техноморфных или социоморфных» моделей души и...

Глава 2. Деконцентрация в общем массиве психотехник

Внимание деформирует свой объект. Оно изолирует его из окружающей среды, изменяет соотношение его частей, «подгоняет» объект под прегнантные формы. Рефлексия, отталкиваясь в своем происхождении от наблюдения за вниманием, лишена всех этих деформирующих свойств. Напротив, опираясь на нее, можно...

1. Педагогическая психология как наука

В структуре педагогических способностей и, соответственно, педагогической деятельности выделяются следующие компоненты

Фрейдизм и марксизм.

Однако, какое же до всего этого дело марксизму? – скажет читатель. Недаром и Г. И. Челпанов пишет*12, что марксизм столько же должен интересоваться анализом психических процессов, сколько и минералогией. – Какое дело марксизму, марксистской социологии до чистой биологии? – скажет наш жестокий...

24. Индивидуальные особенности представления и его развитие

Важнейшим этапом развития представлений является переход от их непроизвольного возникновения к умению произвольно вызывать нужные представления. Многие исследования показали, что есть люди, которые совершенно не способны произвольно вызывать у себя представления. Поэтому основные усилия при...

II. Инфантильная сексуальность

Те же пути, однако, по которым сексуальные нарушения переходят на другие телесные функции, должны и при здоровье сослужить и другую важную службу. По ним должно было происходить привлечение сексуальных сил влечений к другим не сексуальным целям, т. е. сублимирование сексуальности. Мы должны...

Написано это «Письмо о национальности или “автономизации”» в последние дни 1922 года (практически одновременно с предложением об увольнении Сталина с

ентировался на куда более откровенную русскую гегемонию и жестко преследовал проявления «социал-национализма». Напомню о кульминации спора в конце 1922 — начале 1923 года“? в связи с «грузинским делом» и филиппиками Ленина против экзотических русских патриотов — Сталина, Дзержинского и...

Глава 12

Вопросы, задаваемые допрашиваемому лицу, подразделяются на основные, дополнительные, первоначальные, промежуточные, заключительные, уточняющие, конкретизирующие, напоминающие, детализирующие, уличающие, контрольные.