Беседы о детской психиатрии (PDF, стр. 134)


📖 PDF. Беседы о детской психиатрии. Буянов М. И. Страница 134. Читать онлайн pdf

Оглавление

Обложка. Буянов, "Беседы о детской психиатрии"

Читайте еще:

Часть 1. Проблема

Еще одно противоречие возникает в связи с риском. Боязнь риска непротиворечива: она в точности отражает то, как будут чувствовать себя люди, если исход событий окажется плохим. Но у людей есть дурная привычка недооценивать серьезность по-настоящему плохих вещей, которые могут случиться. Это...

7. Более незрелые способы выражения гнева

Важно помнить, что все эти незрелые способы выражения гнева могут применяться как детьми, так и взрослыми. Для нас, родителей это означает, что необходимо выявлять недопустимые способы выражения гнева в самих себе и корректировать их. Только тогда мы сможем воспитать в своих детях умение...

Приложение переводчика. Десять ассертивных прав человека.

Выбор пал на эти слова из-за того, что, во-первых, они у всех на слуху и, во-вторых, лишены морального подтекста. Двухпартийная демократическая система — вот хороший пример того, как важно учитывать противоположные точки зрения. Как известно, в Великобритании партия, которая в данный...

Барбара Джин Квин. ИСЦЕЛЕНИЕ ЦЕЛИТЕЛЕЙ. Психодрама с психотерапевтами

Теперь наступает время драматического действия, когда протагонист (при поддержке и помощи директора) занимается исследованием проблем, прояснившихся для него в процессе разогрева. Для постановки драмы не существует никакого заранее написанного сценария; в каждый момент драматического действия...

_З_

3) способности: а) к активному участию в жизни общества и к эффективному использованию своих знаний и способностей; Ь) к психологической близости с другим человеком; с) к конструктивному решению различных жизненных проблем на пути к полноте самореализации. Развитие человека в период зрелости...

В некоторых случаях склонность к реагированию вместо фантазирования похожа на концепцию «плотных границ» Хартманна

Парадоксально, что аналитики или терапевты с плотными внутренними границами больше подвержены проективной идентификации. Из-за отсутствия у них способности работать в символической реальности они склонны воспринимать (а если быть точнее, то воспринимать неправильно) нерушимую связь между

2. Практическое применение педагогической психологии

4. Какие трудности в усвоении нового материала могут возникнуть у учащихся разного уровня обучаемости? Как вы к этому подготовились при разработке урока?

14. Образы

Позвольте мне объяснить проявляющееся при этом отличие. Например, сейчас я нахожусь в определенном настроении, связанном с моими личными проблемами. Кроме того, я занят переписыванием текста этой главы. И если вы внезапно войдете в мой кабинет, возникнет еще один, третий фактор — социальные...

Глава 4

Если женщина спрашивает «синие или золотые?», выбирая туфли, важно, чтобы мужчина ответа на этот вопрос не давал. Вместо этого он должен сказать: «А ты уже выбрала, дорогая, какую пару наденешь!» При таком подходе большинство женщин теряется, поскольку знакомые мужчины, как правило, тут же...

5. Вместо заключения: богословский взгляд на развитие человека и модусы его бытия

Смысл занимает пограничное положение, знаменуя точку встречи идеального и реального, трансцендентных пока еще для субъекта ценностей и возможностей их реализации. В развитии смыслов выделяют обычно три стадии: императивную, прагматическую и стадию личностного смысла, которая приближается по...

Глава 27. Трудоголик — раб работы

ему становится скучно. Увы, с годами у трудоголиков сужается не только круг общения, но и круг интересов. Что, кстати, взаимосвязано. Происходит что-то типа деградации, хотя скажи вы ему об этом, он лишь отмахнется, как от ерунды. Он еще способен говорить на «производственные темы», но...

4. ЛЮБЕЗНЫЙ, ПОЗОЛОТИШЬ РУЧКУ?

Люка, героя поэмы, и моего внутреннего Люка соблазнили ложные ценности, превратившие мою жизнь в кошмар. Я не хотела жить. Говорить — означало провалиться в ярость и скорбь, обитающие в моем подвале. В моих слезах во время занятий должен был появиться Люк. Плакать я не рискнула, хотя...