Дитина в прийомній сім'ї: нотатки психолога (через майбутне в минуле) (PDF, стр. 15)


📖 PDF. Дитина в прийомній сім'ї: нотатки психолога (через майбутне в минуле). Бевз Г. М. Страница 15. Читать онлайн pdf

Оглавление

Обложка. Бевз, "Дитина в прийомній сім'ї: нотатки психолога (через майбутне в минуле)"

Читайте еще:

XXI век: психология в век психологии (послание А.Н. Леонтьева)

Именно обращаясь к феноменологии характера, накопленной прежде всего в психиатрии, психологи пытаются разрабатывать общие теоретические и методические подходы к проблеме характера. Подобного рода клинический источник феноменологии естественно накладывает весьма своеобразный отпечаток на самые...

Величие и ограниченность теории Фрейда

Под обладателем орально-рецептивного характера Фрейд понимал человека, который ожидает, что его будут насыщать материально, эмоционально и интеллектуально. Это – существо «с открытым ртом», по сути пассивное и зависимое, ожидающее, что все его потребности будут удовлетворены, то ли потому, что...

Глава XI. НОЧНОЕ БЫТИЕ

И человек оставит экзотическую позу (развяжет узлы) только тогда, когда он преуспеет в развязывании личных конфликтов, которые столь красноречиво отражают его позы во сне.

Глава 12

Есть основания выделять объективный и субъективный типы внимания, в различных соотношениях представленные у каждого индивида, в зависимости от структуры личности. Субъективный тип, в отличие от объективного, характеризуется определенным искажением (деформацией) объектов внимания, обусловленным...

Полезные советы в контексте

Даже идиот понимает, что ныне к успеху могут привести не только серьезные мыслительные способности, но и пронырливость, торговля телесами, предательство и продажность душ. Поэтому идиот при выполнении задания руководствуется совершенно иными критериями, нежели нормальный человек. Его не волнует...

Почему? Потому что меняется даже не последовательность

Такое слышал, например, когда другая баба мне сказала: «Блин, не могу ничего понять, что с тобой не так? Вроде, что-то не так». И она запнулась, она не могла даже сказать, что не так, потому что просто идет операция деления на ноль. То есть у нее процессор подвис, и она не знает вообще, что с...

Глава 3. Жизнь бессмысленна, пока ты не внесешь в нее свой смысл

Да еще боимся сойти с этого ума, при котором имеем ад. Есть два пути выхода из обусловленного ума — сумасшествие и просветление. Ум всеми силами пытается не допустить сумасшествия, но сам по себе находится в сумасшедшем доме с огромным количеством сумасшедших. Не увидев этого, ты не сможешь...

От редакторов.

Это положение, что дискретный предмет есть узел свойств, употреблялось в свое время Гегелем и, равным образом, Марксом, который давал именно это определение предмету — как узлу свойств, которые связаны в самом предмете. Так как это предмет, вещественный предмет в данном случае, он...

Эрих Фромм. Адольф Гитлер. Клинический случай некрофилии

Стоит ли удивляться, что начало первой мировой войны Гитлер воспринял как знамение, он благодарил небо, так как это событие сразу же избавило его от необходимости принимать самостоятельные решения. Война разразилась как раз в тот момент, когда он уже почти готов был признаться в своем поражении...

Направленность учителей главным образом на предмет в значительной степени формируется вузовской подготовкой и поддерживается кабинетной системой орган

Направленность учителей главным образом на предмет в значительной степени формируется вузовской подготовкой и поддерживается кабинетной системой организации учёбно-воспитательной работы. Администрация школы тоже считает знание предмета, умение научить и поддержать дисциплину наиболее важной...

Жесткое следование концепции может быть «шорами на глазах»

Объяснения различаются степенью, в какой они приписывают вину и вызывают стыд. Поэтому полезно замещение некоторых объяснений на новые, которые лучше во взращивании сотрудничества и творчества. Существуют многочисленные способы объяснения отдельных аспектов поведения. Например, если отец не...

Приложение III

Если заявлены проблемы, связанные с умственным развитием (неуспеваемость, плохая память, нарушения внимания, трудности в понимании учебного материала и т. п.), то основными направлениями сбора анамнеза будут следующие