Доверяю проверяю
Хорошо, когда дети нам доверяют. Свои дела, свои интересы, секреты, а самое главное тот путь, по которому мы их ведём. В раннем их детстве так и случается. Но подрастает ребёнок, и он становится всё осторожней, всё осмотрительней, и всё больше рассчитывает на себя. Это здорово. Но ещё лучше, когда мы остаёмся вне конкурса, и на жизненных перипетиях доверие к нам остаётся. Когда дети не опасаются: а вдруг эти взрослые заведут не туда.
Ребёнок, взрослея, всегда выбирает свой путь. И всё таки, всё таки…
Как важно, чтобы подрастающие дочки и сыновья чувствовали вашу надёжную руку.
Но ещё важнее, чтобы, чем старше становился ребёнок, тем больше мы чувствовали надёжную руку его. Взаимодоверие: я тебе доверяю, ты доверяешь мне.
Хотите узнать, насколько ребёнок вам доверяет? Хотите узнать, насколько вы доверяете ему?
Весёлое развлечение поможет вам это понять. А заодно и узнать, умеете ли вы почувствовать, куда повести другого, с чем его познакомить, чтобы тому было особенно интересно.
Играть можно дома, в просторной комнате, а можно на дачном участке, а можно на улице, выбрав безопасное место, например, в огороженном скверике, где мало людей.
В общем, чем старше ребёнок тем обширнее и незнакомее может быть территория вашей игры.
С малышом
Предложите ему: сейчас я завяжу тебе глаза и поведу тебя за руку. По дороге мы будем останавливаться, ты можешь трогать, что захочется, но с закрытыми глазами.
Ваша задача так повести ребёнка, чтобы он почувствовал себя уверенно, спокойно.
По дороге вы будете останавливаться и давать ребёнку потрогать разные предметы: шершавые, гладкие, твёрдые, мягкие, маленькие, большие. (Но, конечно же, все безопасные). Можете даже заготовить предметы звучащие и с каким-то характерным запахом.
Для первого раза достаточно провести человека по знакомому месту и сделать 3–5 остановок. Пусть человек потрогает и угадает: что это такое попалось под руку? и сориентируется, где он находится в данный момент.
Если ребёнок вдруг разволнуется развяжите глаза и позвольте как следует оглядеться. Огляделся и успокоился? Можно продолжить игру. (Вспомните: это игра на тренировку доверия вам и миру, на тренировку чувствования вас и мира).С ребёнком постарше
Всё то же самое, разве только маршрут намечаете посложнее. И ещё! Ваша задача и соль игры:
а) вести человека так, чтоб он чувствовал себя уверенно и спокойно;
б) чтобы ему было любопытно идти вслед за вами.
Подсказка: чтобы было особенно любопытно подводите к тем местам и предметам, которые интересны ему. Скорее всего вам любопытно будет ощупывать вы с свою пудреницу, а сыну электрический фонарик, маленькой дочке фантики от конфет.
Попросите рассказать о своих впечатлениях о предмете, до которого он дотронулся.
А ещё о тех, к которым не прикасается, но знает: они где-то тут (Какие ощущения возникают? А может, он чувствует их? Тогда как)
Когда вернётесь к исходной точке развяжите ребёнку глаза, пусть посмотрит на то, что он «угадывал руками» И это будет совершенно иной взгляд на знакомую вещь.
Затем делается всё наоборот: вы идёте с завязанными глазами, а ваши сын или дочка ведут вас…куда? А ведь как интересно, какой маршрут выберет ваш проводник? Сможет ли он бережно, избегая углов и препятствий в виде кресел и стульев (и т. д. и т. п.) провести вас, взрослого человека? Это не так и просто: надо учитывать ваши размеры, ваш темп, а вам постараться не шельмовать: не подглядывать и не давать советов. Как оказалось, многим родителям это ужасно трудно верить собственному ребенку.
А затем поделитесь впечатлениями. Если малышам захочется сразу обсудить тогда сразу и побеседуйте. Старшеклассник не захочет делиться ну и не надо. Потом этот разговор может возникнуть как бы между делом. Но главное– тот чувственный опыт, опыт чувств, а не разума, который остается.
Тот опыт доверия– на тебя мама/пап можно положить для подростка очень важен.
Вопросы, которые вам подскажут, о чём вести разговор:
– Что тебе понравилось во время путешествия?
– Что не понравилось?
– Что ты чувствовал? Расскажи про самое интересное? (звук, запах, предмет, место, которое вдруг узнал)
– Как себя чувствовал?
– Что интересней: вести или когда водят тебя?
– Что сделал/а, чтобы не боялся тот, кого ты ведёшь?
И поделитесь друг с другом переживаниями и впечатлениями, которые вы испытывали во время игры.Это только несколько примеров, чем могут заняться ребёнок и папа. А ведь придумать/найти/узнать интересных занятий можно великое множество. Сначала, возможно, делать это придётся вам вместе, но постепенно и папа втянется. Малыш в восторге, довольны и ласковы вы ну кто от такого откажется?