Читайте еще:
ЧАСТЬ ПЕРВАЯ.. ПРИРОДА ИНТЕЛЛЕКТА.
1. Включению классов соответствует включение в иерархические целостности частей, ранее просто объединявшихся; конечный предел таких включений — объект в целом (при этом неважно, на какой ступени он берется — вплоть до пространственно-временного универсума). Именно эта первая «группировка»...
Шаг 4. Направлять мысль в новое русло! Учиться, учиться и учиться!
Определяем обычную последовательность действий в каком-либо процессе (или обычное соотношение частей какого-либо явления или вещи) и умышленно меняем их местами, искажаем.
Некоторые приемы, используемые в гипнозе
Врач просит больного представить, что тот находится на улице и видит взволнованного или подавленного человека, выбегающего из подъезда дома. Этот человек может быть напуган чем-то, бояться чего-то. Пациент интересует, что же потрясло человека. Он высказывает различные предположения и догадки....
Глава 4. Повышаем самоуважение
Дайте детям возможность порисовать еще 2–3 минуты и попросите их снова передать свой рисунок соседу слева. В больших группах потребуется немало времени, прежде чем все рисунки сделают полный круг. В таких случаях остановите упражнение после 8-10 смен или попросите передавать рисунок через одного.
Часть 2. Как ты должен выглядеть, чтобы она положила на тебя глаз?
Исследуй с линейкой, как они стоят: вес перенесен на одну ногу, два пальца держат пиджак, небрежно переброшенный через плечо, голова откинута под тупым углом…
Карл Густав Юнг "Об отношении аналитической психологии к поэзии"
Искусство по самой своей природе не является наукой, и наука по своей природе — не искусство; обе эти сферы мышления имеют в себе нечто такое, что присуще только им и может быть объяснено их внутренней логикой. Таким образом, когда мы говорим об отношении психологии к искусству, мы можем...
Глава 6. Самонадеянность
Практическое применение нешаблонного мышления имеет больший смысл, нежели пустое философствование; и, следовательно, самый лучший способ рассказать о процессе нешаблонного мышления — это показать его в действии. Последнее можно сделать посредством подробного анализа тех мыслительных процессов...
КАК СТАТЬ ВЗРОСЛЫМ?
В воспитании трудолюбия важно не переусердствовать. Лень может развиться и тогда, когда на ребенка возлагаются непосильные обязанности. Убедившись в том, что с работой ему все равно не справиться, ребенок стремится избежать ее или делает кое-как. То же самое бывает и тогда, когда дело ребенку по...
Глава 4. Гипноз.
Сядьте напротив него, возьмите его за обе руки у пульса. Потребуйте от гипнотизируемого пристально смотреть.(не отрываясь) на черную точку.
Отпечатано с диапозитивов в ФГУП «Печатный двор» им
Как уже упоминалось, провоцирующие эту негативную программу факторы слишком обильны чтобы бороться с ними сознательно. Даже если человеку удастся с помощью мощной методики (или хирургического вмешательства) избавиться от комплекса неполноценности, то получится ситуация, которая в основном...
МОТИВАЦИЯ ПОДСОЗНАНИЯ
Агрессия глупа. Можно вырвать из рук прохожего мороженое, но это будет чужое мороженое. Есть его будет не очень приятно, так как его хозяин будет бежать сзади и дышать вам в ухо. А глотать мороженое на бегу совсем не так приятно, как есть его не торопясь и со вкусом.
В момент делового азарта или обучения непознанным вещам
Вы удивитесь, насколько интересными окажутся его ответы. То, что вы услышите, может раскрыть его с самой неожиданной стороны.
