У вас есть этот шрам, но он искусственный. Вы его себе придумали под давлением окружения и своей глубинной проснувшейся материнской жилки. Вы в данном случае переживали не столько отсутствие рядом мужчины, сколько потерю ребенка. Нарушена система ценностей. Это принципиальный момент.
Прошли века. На месте былых поселений расцвел новый город— Неаполь. Но память о страшной гибели Помпеи не умерла. Раскопки вернули миру величественные руины погибшего города. И та, чьим именем был назван город, снова стала появляться среди людей. Снова и снова переживает она последний день...
Один из важнейших итогов психического развития в период дошкольного детства — психологическая готовность ребенка к школьному обучению. И. Ю. Кулашна выделяет два аспекта психологической готовности — личностную (мотивационную) и интеллектуальную готовность к школе. Оба...
Рассматривайте данную книгу как собеседника, с которым вы вступаете в глубокое общение для познания самого себя.
Благодаря анализу значения кала нам становится теперь ясным, что навязчивые мысли, которые должны были привести бога в связь с калом, имеют еще другое значение, кроме оскорбления, которое он в них сознавал. Это были настоящие компромиссные образования, в которых нежное преданное течение...
Представители данного типа по своей природе склонны к работе преподавателя (особенно в начальной школе), священника, сотрудника религиозных организаций, осуществляющих помощь и уход, медицинского работника, клинического психолога или специалиста по психологии образования. Но как это ни...
Как только вы вошли в это состояние, представьте ту модель информационного пространства, которую вы выбрали. У кого-то это будет светящийся треугольник (трапеция) начиная от висков вперед и вверх, у кого-то – два ряда карточек на уровне солнечного сплетения и светящаяся третья грань, соединяющая...
c. 341 Б.а. Культурно-историческая теория развития высших психических фун кций.-— Психологический словарь. М., 1983, с. 174. Л. С. Выготский и современиая дефектология.—Дефектология, 1982, № 3 с. 3—6. 3 Б.а. Лев Семенович Выготский.— В кн.: Умственно отсталый ребенок. М.., 1935 с. З.
выходило на новый уровень. Как учили нас в школе (и учили справедливо), смена общественных формаций всегда происходила в моменты усугубления несоответствия между производительными силами и производственными отношениями. Наши законы, экономическая система, банки, деньги, государство — все это...
Как важно понимать, чем ты недоволен, что тебя раздражает, что тебя тревожит. Почему тебе сейчас кого-то не хочется видеть или что-то явно не хочется делать. Но не хочется не из-за лени, а по другой причине.
Расхожий пример: вы встретились с человеком впервые в жизни, и время вашего общения едва ли превышает несколько минут, но у вас уже сложилось впечатление о нем. Причем впечатление неосознанное. Оно проявляется как ощущение приязни или неприязни к этому человеку. Почему появляется такое чувство?...