Семейные войныВладимир Леви (DJVU, стр. 66)

Вот цепочки взаимозаменяемых, близких по значению слов. По аналогии с ними вы можете составлять собственные списки. Не выписывайте эти слова механически из словаря синонимов, выписывайте из книг, которые читаете детям, и заучивайте не сразу, а очень постепенно.

5. Научить ребенка владеть своими чувствами и гневом — этой цели нужно достичь к шестнад- цати–семнадцати годам.

Для лучшего понимания нашей модели функционирования перцептивно-реактивньіх систем, свойственных всем этим типам проблем, основанным на страхе, отправляем. читателя ко второй главе. он

Оно необходимо предполагает существование постоянно происходящих переходов также и в противоположном направлении, от внутренней к внешней деятельности.

Возвращаясь домой, он, как это делал обычно, помог нести довольно тяжелые кошелки соседке по подъезду, которая поднималась с ним по лестнице: «Не объясняться же с ней по поводу моей поясницы». После поднятия тяжести боль стала еще сильнее, но он продолжал ходить на работу. В это время в Казани...

Так же, помечая карандашом основные идеи произведения, вы можете повторить его за час–вместо полного перечитывания.

Но бывают и другие случаи — моменты, когда мы испытываем нашу общность с другими. Тогда мы открываем для себя, что все люди боятся и надеются, любят и ненавидят, страждут и поклоняются. Тогда мы открываем свою человечность, и наше внутреннее знание подтверждает глубокую общность людей.

Все мужчины и женщины имеют сексуальные фантазии, которые невозможно скрывать от окружающих вечно — у кого-то они нежные, у кого-то дикие. Их реализация — это ключик к счастливым интимным отношениям. Даже если фантазия впоследствии не оправдает ожиданий человек все равно испытывает возбуждение...

Я и не думал, что так метко попаду в цель этой коллекцией марок. Фелике оказалея усердным собирателем их. Глаза его загорелись, и он спустился на несколько ступенек поближе ко мне.

Камзабаев Т. К. Некоторые вопросы развития склонности студентов к педагогической деятельности // Материалы Ш Всесоюзного съезда общества психологов СССР. Т. 3. М., 1968. С. 131-134.

Так бы и шло, если бы однажды я не решила призвать Егора к делу. Сколько можно лоботрясничать?! Я резко, раздраженно окликнула его. Егор подскочил на стуле.

® Примерно до 3 лет: в этом возрасте вряд ли стоит малыша отдавать куда-либо на дополнительные занятия. Ведь он только-только привык к детскому садику и пережил первый опыт расставания с мамой и папой. Да и вряд ли малышам требуется лишняя учебная нагрузка. Куда важнее для их полноценного...