ЧАСТЬ ВТОРАЯ. Чтение лекции
1. Искусство и техника устной речи
Качество речи
Лекция может быть усвоена слушателями, особенно в массовой аудитории, только при том условии, если она хорошо произнесена. Действительно, нельзя не учитывать того, что воспринимать длинную речь на слух вообще нелегко. Тем более трудна эта задача для людей, слушающих лекции эпизодически и не обладающих, следовательно, прочными навыками слушания.
Хорошая по содержанию и по словесной форме лекция останется без должного воздействия на слушателей, если лектор плохо владеет искусством и техникой устной речи. Один и тот же текст по — разному слушается и воспринимается в прямой зависимости от того, как он произносится. Достаточно сравнить в этом отношении выступление на сцене или на эстраде хорошего и плохого актера или чтеца.
Вот почему лектор должен уделять очень большое внимание качеству своей речи.
Как бы тщательно лектор ни составил свою лекцию и как бы старательно ни подготовился к ней, всё же не подлежит сомнению, что живая речь неизбежно потребует от него известной доли творческой импровизации. Недаром Ем. Ярославский говорил: «Хороший агитатор творит своё слово во время речи».
Творческая работа лектора не оканчивается составлением лекции и подготовкой к её прочтению. Само выступление перед аудиторией представляет собой творческий акт с присущими ему отличительными чертами. Незабываемая вдохновенная речь С. М. Кирова на XVII съезде партии служит примером творческого отношения к устному выступлению. Образцами творческого подхода к своим выступлениям являются замечательные речи перед массовой аудиторией М. И. Калинина.
