Глава 4. Почему не действует тактика устрашения
ОСНОВНЫЕ ВЫВОДЫ
• Определите свои опасения и поделитесь ими с другим взрослым, но не с вашим ребенком.
• Во время разговоров о безопасности сосредоточьтесь на том, что необходимо усвоить вашему ребенку, оставляя в стороне собственные переживания.
• Придумайте слова и фразы, обучающие осторожности, но не внушающие при этом страх.
• Тренируйтесь в способах обучения концепциям без опасности до тех пор, пока не заговорите спокойно и убедительно.
• Спросите ваших детей о том, что им уже понятно, что бы знать, с чего начать.
• Начните с кратких, простых ответов; затем подождите, пока ребенок попросит дополнительную информацию, и продолжайте обучение.
• По возможности пользуйтесь словами и оборотами речи вашего ребенка.
• Знакомя детей с новым термином, держите наготове простое и понятное им определение.
• Если вы добьетесь надежного и открытого общения, ваш ребенок придет к вам со своими вопросами и заботами; будьте готовы к ответу.