Современные направления в науке о душеМ Владиславлев (PDF, стр. 168)

Минут через 10 наш герой находит повод проораться, придраться к какой-нибудь хрени, поскандалить… Его отпускает, конечно. Потом можно и нормально пообщаться и сексом заняться. Жена уже третья по счету, с ним год за пять считается.

Близнецы Маша и Наташа родились в один день и в один час, с разницей в 15 минут. Затем вместе ходили в один класс, поступили в один институт, после распределения работали в одном коллективе. А вот дальше началось самое интересное: на одном из мероприятий города мы случайно познакомились.

Старший ребенок в подобных случаях воспринимается младшим как препятствие, которое необходимо всеми силами ликвидировать. Мне знакомо немало случаев, в которых взаимоотношения между детьми складывались именно таким образом.

…Какой сегодня день странный! А вчера все шло, как обычно! Может, это я изменилась за ночь? Дайте-ка вспомнить: сегодня утром, когда я встала, Я это была или не Я? Кажется, уже совсем не я!

Сьюзен: В китайском квартале есть корейский ресторан, где меню написано по-корейски, и еда очень отличается от европейской.

Этим и многим другим детям необходимо родительское внимание. Они чувствуют любовь, только если родители не жалеют на них времени. Знайте, они никогда не забудут этого. Всю жизнь они с благодарностью будут вспоминать годы, проведенные под крышей родительского дома. Эти воспоминания всегда помогут...

То же наблюдается и у девочки по отношению к ее отцу и матери. Однако дети не хотят этого «по-настоящему». Эта фаза сексуального пробуждения, как правило, наблюдается в возрасте от двух до шести лет, и ребенок часто забавляется тем, что пытается соблазнить объект своей любви. Иногда он даже...

Где же выход из этой ситуации? Может, ему стоит затратить время и приложить усилия, чтобы научиться получать удовольствие от того, что у него уже хорошо получается? Может, надо отшлифовать свое мастерство? Правда, однако, в том, что навязать себе чувство феерического удовольствия от того, что не...

Необходимо еще одно усилие мысли, чтобы положить это различие в основу лингвистики. Утвердив ее тем самым на собственном ее предмете — на означающем. Нет ни одного лингвиста, который не положил бы предельной свой задачей выделение означающего как такового — в первую очередь путем отделения его...

отношение членов группы к представителям органов власти, правоохранительных органов, администрации воспитательного или исправительного учреждения, к педагогам, а в армии — командирам и начальникам

Если бы самого Александра Нилла спросили, каковы корни его философии образования, он, вероятно, ответил бы насмешливо резкое, что-нибудь вроде того, что он никогда не читал никаких философов и не считает, что это так уж необходимо для того, чтобы иметь собственную философию образования. Скорее...

6. Ограничения не существуют сами по себе: они возникают из-за внутреннего убеждения в их неизбежности.