Читайте еще:
Часть третья
Я услышала только: “детей у тебя нет” и разрыдалась. Мать принялась меня успокаивать, однако на лице ее досада, что я не понимаю, как она все хорошо придумала и устроила.
Обучение продолжается в абсолютно такой же манере
Сейчас, наверно, самое время поговорить немного о том темпе или скорости, с которой каждый ребенок индивидуально подходит к обучению и с которой он изучает что-то.
5. Будем друг друга любить, или Как на самом деле любить своего ребенка
Контакт глаз, то есть взгляд глаза в глаза, чрезвычайно важен как для ребенка, так и для взрослого. Самое крепкое доверие, самая прочная связь рождаются только через такой контакт. Не бывает прочных и сердечных отношений у людей, которые не смотрят друг другу в глаза. Вообще, контакт глаз –...
Глава 5. Головоломки для умников и умниц
Каким образом он может выиграть 1000 долларов, если в случае выигрыша в рулетку возвращается удвоенная ставка и в самом начале игры у Пьера есть 100 долларов?
Часть 3. «Экзистенциальная моя жизнь»
И они стали ходить вместе на веселые ярмарки и сохранять спокойствие там, и в самые печальные места — чтобы и там быть спокойными. Уже через три недели учитель сказал: «Пожалуй, хватит».
Часть II ТЕОРИЯ И ОБУЧЕНИЕ
Аналогии сновидящему телу и мифическому телу можно найти в теориях смерти, созданных такими высокоразвитыми цивилизациями, как древние Китай, Египет и Индия, равно как и в западных исследованиях, посвященных смерти и умиранию. Эти теории расширяют наши представления о том путешествии, через...
Учитель вывешивает (или чертит на доске) схему с личностной характеристикой двух или трех действующих лиц
Эти упражнения могут стать хорошим подспорьем для развития антиципационного восприятия текста лишь при условии, что предшествующие разделы отработаны тщательно. Порядок описания устных упражнений, который дается ниже, не имеет значения для последовательности отработки.
ОТНОШЕНИЯ
И если в этот момент мы удерживаем хотя бы каплю Божественной любви в себе, — теряя человеческое, мы обретаем Божественное.
«Какое счастье; что люди не умеют ду мать
питательному процессу, оно вообще свойственно отношениям межау людьми, с детства воспринявшим многое установки педагогов и теперь расплачивающимися за зто.
Другой ряд экспериментальных исследований позво лил нам установить следующие положения: 1) Какая-либо сложная функция (речь) страдает при поражении ка
5. Экспериментальные исследования, которые послужили фактическим материалом для сформулированных выше обобщений, приводят нас к двум следующим положениям
III. Презрение как заколдованный круг
Весь трагизм бессознательных отношений ребенка и матери, не испытавших бондинга, понимаешь, ощутив вместе с пациентом разрушительную силу синдрома навязчивого возвращения в детство и став зрителем драмы прошлых лет.
Глава третья. Память глазами психолога
Таким образом, эти исследования показали, что даже в условиях краткосрочного запоминания в памяти могут храниться значительно большие количества информации, чем доступные воспроизведению. Эти «ножницы» между объёмом хранения и объёмом воспроизведения, между тем, что есть в памяти в латентном...
