Гипноз и мистика (НЖНТ) (DJVU, стр. 31)

Внимание!!!
Книга не проверена модератором!


📖 DJVU. Гипноз и мистика (НЖНТ). Рожнов В. Е. Страница 31. Читать онлайн djvu

Читайте еще:

Оправдание типа «Но у него голова делами»

В канун Нового года парень, с которым я эстречалась уве несколько раз й которий просто сводил меня с ума, ие пришел на свидание. Я позвонила єму, а он извиняющимся тоном объясмил, что ему прианось уехать из города, потому что у него заболела мать. Он совоерженно забыл позвонить ине, Я нич то не...

Верование № 8. Обязанности способствуют духовному росту

Существует, однако, лучший путь. Если мы позволим себе проработать свои внутренние побуждения и конфликты, связанные с той или иной ситуацией, мы ощутим большую свободу и автономию, получим возможность принять на себя ответственность за свое поведение и обрести истинную свободу во Христе.

Часть I. Как в два раза улучшить память за сорок пять минут, или Введение в голографическую память

После этого проблема повышения концентрации внимания для освоения голографической памяти была решена. Я стал преподавать технику осознания в каждой группе. А на страницах этой книги она обозначена как «Упражнение № 1 для быстрого достижения высокого уровня концентрации».

Женщина в бизнесе отличается от мужчины в бизнесе прежде всего старательностью

Другие авторы видят причины худшей успеваемости по математике женщин по сравнению с мужчинами либо в том, что им недостает уверенности в своих математических способностях, вследствие чего они не рассчитывают на успехи в этой об

Глава VII. ТОЛЕРАНТНОСТЬ НОВОГО ВАВИЛОНА

— Знаю, что вы сейчас скажете! — отмахнется читатель. — Вы, собственно, с этого начали. Жизнь дают не люди, а Бог, и не человеку решать, кому жить, а кому нет. Человек должен только благодарить и кланяться — за "бесценный дар жизни", как любят выражаться верующие. Нет уж, мои дорогие! Это смотря...

Занятия по данной технологии в рамках эксперимента по формированию у школьников основ логического и творческого мышления ведут учителя физики

Ж.Пиаже выделяет 4 периода, идущих вслед за сенсомоторным интеллектом: допонятийное мышление (2-4 года), интуитивное мышление (4-7 лет), период конкретных операций (7-11 лет), формальное мышление (11-15 лет). Два первых периода объединяются в дооперациональную стадию интеллекта. В эту стадию...

На «тематическом» форуме можно задавать волнующие тебя вопросы и отвечать на понравившиеся сообщения

При этом нам кажется, что в клубе труднее, чем где бы то ни было, найти партнершу для постоянных отношений. Почему? Потому что в клубе ты, скорее всего столкнешься с девушками, которые уже имеют опыт подобных отношений и, судя по тому, что они ищут новых подруг, эти отношения не сложились....

НОВОЕ УЧЕНИЕ О СЕМЬЕ

Давайте рассуждать честно. Если подавляющее большинство семей с браком, то откуда могут взяться гармоничные парни и девушки, принцы и принцессы, которых ждут и ищут молодые и даже не совсем молодые люди? Вероятность найти половинку из тех 5 % гармоничных семей невелика. Как может из...

Глава 3. Концентрация

В следующий раз отправьте мысленную сферу на юг, справа от вас. Пусть сфера зависает в тысячах, миллионах миль справа от вас и излучает свет. Пусть ваш разум побудет там, пусть его ничто не отвлекает, пусть он будет расслаблен. Как и прежде, если ваше внимание ослабнет или рассеется, опять...

Приложения

Как уже говорилось, без совмещения точек зрения психолога и клиента консультация не может быть результативной. Однако не во всех случаях прав оказывается психолог. Иногда не родители, а он сам под влиянием убедительных аргументов меняет свою исходную гипотезу. Так или иначе, но добиться...

ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ДЕФЕКТОЛОГИИ

Очевидно, речь должна идти не о развитии органов восприятия как о первой задаче тифло- и сурдопедагогики, но о некоторых более сложных и целостных, активных и действенных формах детского опыта. Кто полагает, что дефект слепоты компенсируется воспитанием слуха и осязания. тот заблуждается и...

Глава V. НАРУШЕНИЯ ВОСПРИЯТИЯ

Нарушения саморегуляции (гл. IV, раздел 6) играют особо важную роль в осуществлении познавательной деятельности, эти нарушения выражаются в невозможности целенаправленной организации своих мыслительных действий. Некоторые формы нарушения мышления невозможно объяснить без привлечения...