Разговор с компьютеромИ Горелов (DJVU, стр. 165)

Озадаченный странник продолжил путь, размышляя о грубости местных жителей. Но не прошел он и полусотни шагов, как услышал: "Постой!" Мудрец стоял на дороге

Пример: женщина 27 лет утверждает, что боится ленточных червей с тех пор, как изучала их на уроках биологии в школе: «Это было ужасно. Я представляю, как это ужасное существо живет в моем животе. От этого мне хочется пить кислоту, чтобы убить его. Я тщательно готовлю пищу, жарю мясо, пока оно не...

О ведущей модальности можно получить сведения не только по глазным сигналам доступа, собеседник всегда вам о ней говорит словами. Выбор слов связан у человека с его ведущей модальностью; если он говорит о "блестящем будущем, ярких перспективах, точке зрения", то он выбирает визуальные слова...

Несомненно, жесткие ограничения, связанные с мужской ролью, должны быть сглажены. Ведь негативные последствия подобных ограничений очевидны.

Прежде чем перейти к описанию клинического случая, я хотела бы указать те теоретические источники, которые повлияли на мою методику лечения пациентов, страдающих психотическими расстройствами, в особенности шизофренией. Должна признать, что мой подход характеризуется некоторой эклектичностью.

— от способности более примитивного партнера учиться и подтягиваться до уровня более «сложного» и образованного (в том числе и получать образование)

Для того чтобы войти в любую социальную группу и получить пользу от этой группы (работа, дружеская компания, участники сообщества в Интернете, группа по интересам, психологическая группа, семья, национальный социум, субкультурная группировка), необходимо соблюсти ряд условий, иначе отношения не...

СоединитьЛенина с Абрамовичем? Нетуж, товарищи! Пора броситьэту жульническую игру. Вот почему я думаю, что разговоры Каменева обединстве“во что бы то ни стало” есть фарисейская игра, рассчитанная на обман партии.

В течение трех десятилетий М. Кон и его соавторы изучали взаимосвязь между положением людей в служебной иерархии и их отношением к самостоятельности и независимости детей, их интеллектуальной гибкости, их собственной самостоятельности (Kohn et al., 1990). В результате исследователи пришли к...

То, что не попало в предыдущий список, а так же то, что не имеет точного времени исполнения, кладем сюда. Это — задачи со вторым приоритетом.

— При этом я определяю очень многие вещи. Мы входим в неизвестное, когда вообще ничего не понятно, потом я пытаюсь сделать так, чтобы определить это. Так происходит постоянно. Вот граница неизвестного и известного, и мы стоим на ней. И делаем шаг вперед. Невозможно сделать шаг вперед, не...

В каком-то смысле, кучки камешков выглядят простыми, и являются таковыми. Но что мы на самом деле делали, собирая кучки из камешков, чтобы представлять ими овец, вышедших на пастбище?