Безмолвный мысли знакИ Горелов (PDF, стр. 7)

Ребенком я интересовался локализацией звуков — вертел головой по сторонам. А Хэкетт считал, что нужно применять стереотипное наведение: «Расслабьтесь. Ваши глаза закрываются. Ваша рука поднимается все выше и выше. Ваши веки все больше и больше тяжелеют». Этот паттерн и подобное многословие не...

Если бы нам пришлось разбираться со всем, что мы видим, с каждым зрительным впечатлением отдельно и, всякий раз открывая глаза, все это увязывать заново, мы бы свихнулись.

Отказавшись от желания заснуть, вы выключаете из игры ваше сознание, оно уйдет в тень, и тревога послушно исчезнет. После этого организм, если ему уже действительно хочется спать, сам собою, быстро, естественным образом справится с этой задачей.

41. Ольковски Д. Тело, знание и становление женщиной: морфо — логика Делёза и Иригаре. Там же, с. 454

Согласно одной легенде Ирод, царь Иудеи, убил свою жену Мариам, когда его сестра Саломея обвинила ее в попытке заговора против Ирода. На самом деле Саломея оклеветала ее. Открыв правду, царь скорбел по жене, причем следующим образом: ее забальзамировали, и он несколько лет спал с ее телом.

Чтобы не быть голословными, приведём несколько примеров. Начиная с Эзопа — урод уродом был! Горбатый, хромой и страдал дефектами речи, заикался, шепелявил и вообще двух слов связать не мог. Наполеон — комплекс неполноценности, потому что был коротышкой. Гитлер был уродом, плюс к своим врождённым...

Имея дело с бессознательным, следует помнить, что оно не руководствуется здравым смыслом, его не интересуют ни мораль, ни стремление быть «хорошим». Бессознательное заботится только о том, что ЕСТЬ. Показателен пример, когда в семейную консультацию приходят люди, брак которых оказывается под...

Праведное деяние не делает человека зависимым, оно сохраняет ему свободу совести. Не может возникнуть при этом и зависимости от других людей.

Здесь выступает тот ход мысли, который приводит Л. С. Выготского к различению двух основных понятий — понятия «элемента» и понятия «единицы» и который имеет для него большое принципиальное, теоретико-познавательное значение.

Неразрешимой загадкой для меня оставалась та скорость, с которой я написала свою повесть в период душевной пустоты, последовавший за исцелением. Я решила провести некоторые изыскания в области профессионального литературного творчества. У меня состоялся разговор с одним...

Господа! Я юношей вошел в научно-экспериментальную лабораторию, в ней я провел всю свою жизнь, в ней я сделался стариком, в ней же я мечтаю и окончить свою жизнь. Что же я видел в этой лаборатории? Я видел здесь неустанную работу ума, притом работу постоянно проверяемую: плодотворна ли она...

8. Особенности психического развития детей 6 — 7 летнего возраста. /Под ред. Д. Б. Эльконина, А. Л. Венгера/ Москва. 1988 г.