Введение

Венцом развития теории программирования стал XX век. Он вправе может быть назван веком не ядерным, а веком перепрограммирования человечества, потому что именно в нем процесс перепрограммирования народов удалось поставить на конвейер. В нашем веке специалисты по агитации и пропаганде присутствуют в любой армии. Их доля с начала нашего века увеличивалась и увеличивалась до тех пор, пока не стала превалирующей, пока не выделилась в отдельную армию, в тайную армию, которая порой неосознанно, но решает задачи программирования народов, цивилизаций и человечества в целом.

Кому первому пришла в голову мысль, что в войне надо в первую очередь управлять не своими солдатами (своими всегда успеешь), а солдатами противника? А лучше генералами противника. А еще лучше руководителями государства противника и всей структурой управления государства. Ответов на этот вопрос много. Тот же, кто действительно первым сумел организовать этот процесс в промышленном масштабе, очевидно был либо слишком скромным, либо подневольным, а может быть как индивидуума его и не было вообще, так как не могло быть единственного отца у создателей ядерной бомбы, требующей коллективного творчества от тысяч и тысяч.

За счет чего безоружная и голодная Россия сумела практически без боев заставить отступить войска АНТАНТы и вернуть земли, отданные Германии, согласно Брестскому договору? Именно в те годы миру было показано, что при отсутствии обычного вооружения можно выходить победителем, используя Слово или, проще говоря, целенаправленную агитацию и пропаганду, предназначенную для массового перепрограммирования солдат противника.

Приемов перепрограммирования наработано уже не мало, и они постоянно совершенствуются. Но эти приемы только тогда приносят действительную пользу, когда служат достижению реальных, а не мифических целей.

А если говорить о цели программирования, то здесь надо понимать, что глобально таких целей существует всего несколько (по числу человеческих цивилизаций).

Когда мы сами на себя смотрим, многое искажено и воспринимается совершенно иначе. Но как законы гравитационные действуют в мире масс, точно также закон входной обучающей выборки действует в мире любых самообучающихся информационных систем, к которым с полным правом может быть отнесен и человек, и государство, и народ. Любое обучение неизбежно изменяет систему и ее отношение к внешней среде. Иногда эти изменения называют эволюционными, а иногда революционными.

В дальнейшем под эволюцией информационной системы будут пониматься изменения этой системы (или ее генетической линии) в сторону максимально возможного удовлетворения потребности, вызвавшей эту систему к жизни.

Считаем, что чем больше тому или иному виду биологических существ присуща групповая или коллективная деятельность, тем больше закон эволюции проявляется не на индивидуумах, а на коллективах.

Для коллективных существ закон эволюции проявляется не на генеалогической цепочке индивидуумов, а на коллективах (народах, государствах, цивилизациях). Потому что в случае коллективных существ каждое существо служит более великому образованию, элементом которого оно является, и речь идет уже не о выживании отдельного существа, а о выживании в первую очередь коллектива (народа, цивилизации).

Процессы по изменению размеров и системы управления того или иного государства никак не могут претендовать на роль эволюционных процессов - это результаты побед и поражений или элементы стратегии, нацеленной на выживание.

Настоящее эволюционное изменение по своему статусу должно быть связано с появлением новых функций и средств реализации этих функций, позволяющих перейти на новый уровень взаимодействия с окружающей средой.

Например, возникновение ядерного щита у славянской и американской цивилизаций представляет собой классическое эволюционное изменение, касающееся конкретных народов в целом. Это серьезнее клыков саблезубого тигра. Появление ядерного оружия у конкретного государства изменяет его возможности, придает новые функции и средства их реализации, позволяя тем самым перейти на качественно иной уровень восприятия и управления действительностью. Таким образом, в данном случае речь идет об эволюционном изменении народа, как социального организма. При этом отдельные части населения могут уничтожаться и вымирать, но государство в целом (как организм) - процветать и более эффективно отстаивать свои интересы при пользовании общим ресурсом планеты.

Кстати, все тоже самое относится не только к ядерному оружию, но и к любой области жизнедеятельности народов и государств. Прогрессируя в той или иной области, конкретная цивилизация эволюционирует. Наука и технологическое обеспечение ее результатов - это и есть рычаги эволюции народов и цивилизаций. Неспособные идти в первых рядах обречены вымирать первыми, ибо сразу же становятся обеспечивающим материалом типа лабораторных мышек. Поэтому потеря науки для любого народа - это потеря не только собственного индивидуального будущего, но, вполне возможно, вообще любого будущего.

Сказанное впрямую относится и к современным информационным технологиям, как к следующей ступени развития промышленного производства. Более того, именно информационные технологии и являются сегодня определяющими эволюционные процессы, так как речь идет об эволюции информационных самообучающихся систем, к коим относятся в какой-то своей части и человек, и народ, и государство.

Для человечества, как и вообще для любого сообщества коллективных существ, войны, вполне возможно, и являются тем самым эволюционным механизмом, который, активизируя массы, действует на уровне коллективов. Так, например, размышляя о природе и законах войн, Лев Николаевич Толстой писал: "Такое событие, где миллионы людей убивали друг друга и убили половину миллиона, не может иметь причиной волю одного человека: как один человек не мог один подкопать гору, так не может один человек заставить умирать 500 тысяч. Но какие же причины? Одни историки говорят, что причиной был завоевательный дух французов, патриотизм России. Другие говорят о демократическом элементе, который разносили полчища Наполеона, и о необходимости России вступить в связь с Европою и т.п. Но как же миллионы людей стали убивать друг друга, кто это велел им?...Зачем миллионы людей убивали друг друга, тогда как с сотворения мира известно, что это и физически и нравственно дурно?

Затем, что это так неизбежно было нужно, что, исполняя это, люди исполняли тот стихийный, зоологический закон, который исполняют пчелы, истребляя друг друга к осени, по которому самцы животных истребляют друг друга. Другого ответа нельзя дать на этот страшный вопрос".

Сегодняшние войны в большинстве своем уже не направлены в прямую на уничтожение противника. Ибо человечество, в отличие от природы, ранее всегда созидало, отталкиваясь не от избыточности, а от дефицита ресурсов. Поэтому, как только технологии позволили, современные войны сразу же переориентировались на перепрограммирование противника. Кто-то же должен выполнять грубую и грязную работу для избранных.

Психология bookap

Славянская и американская цивилизации из Второй мировой войны вышли с новым клыком под названием "ядерное оружие".

Американская цивилизация из холодной войны вышла с богатым арсеналом поставленного на конвейер "информационного оружия".